英文聽說讀寫都弱先改善哪一樣？提升孩子這能力能一次過提升聽說讀寫︳言語治療師
發佈時間：12:30 2024-12-28 HKT
學英文︳孩子英文「聽說讀寫」4樣都弱，但時間資源有限，未能逐一學習，怎辦？其實「聽說讀寫」都需要一樣共同能力，提升這能力，便能一次過提升「聽說讀寫」四方面。以下，我會跟大家分享那能力是什麼，及2個方法去提升那能力。
提升英文聽說讀寫的共同能力：組織及理解句子能力
要提升孩子「聽說讀寫」能力的話，第一步一定要提升孩子組織及理解句子的能力，因爲「聽說讀寫」都需要孩子快而準地組織及理解句子，如果句子能力提升的話，「聽說讀寫」四方面都一定會有所提升。那麼，怎樣提升句子能力呢？ 就是要打好文法基礎。打個比喻：如果「聽說讀寫」是房子的話，句子就是房子的棟樑，文法就是棟樑下的地基。
那麼，應怎樣學好文法，從而提升孩子英文造句的能力呢？家長可參考以下2個方法：
提升英文造句能力方法1. 無意識地「吸收」
在環境中吸收英語是十分重要的，這提供非常好的語言輸入（input），如想孩子說好及寫好英文 (output) 的話，怎能不提供大量語言輸入呢？ 所以日常生活中，可讓孩子多聽及多看英文的故事書、漫畫、雜誌或影片。 所看的內容是什麼並不重要，只要是沒有不良成分，及是孩子有興趣的內容便可。
但收看時是有些注意點的：
- 輸入的內容不宜太深，亦不宜太淺，看後或聽後，孩子能理解7-8成內容便是剛剛好的難易度；
- 收看影片時，最好開雙語字幕；
- 重覆收看同一內容，讓他令透過「重覆」而「吸收」英文。
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（圖片來源：PhotoAC）
提升英文造句能力方法2. 有意識地「學習」
如果孩子每天都能接觸大量英語，有非常豐富的語言環境的話，孩子可能未必需要刻意地學習文法。但在香港的家庭，除非家長本身英語流利，並在家中以英語溝通，否則，一般孩子的英語語言環境未必太豐富，而這個時候，便需要有意識地學習文法。
如有意識地學習及無意識地吸收是同時進行的話，學習果效便會大大提升。當孩子學完某一個文法，在書本或影片中看到那個文法出現時，他不但能清楚知道在生活中如何運用那文法，那種「我看得明啊！」的成功感是大得難以形容的呢。成功感是驅使孩子不斷學習的推動力。
那麼，英文文法應該怎樣學？可能很多家長認爲，孩子已每天在學校學文法，做英文功課，文法應該不會太差吧！但可惜的是，學校教文法的速度太快，教的文法亦太深，孩子還未有機會熟習今天學的文法時，明天便要學新的文法了。學不懂的文法越積越多，到後來與同齡孩子的英文能力差距越來越明顯，孩子亦變得失去自信及抗拒英文。
所以最好的方法是：讓孩子學習程度適合的文法，而不是跟大班的進度學習。從最基本的文法開始，然後按孩子的進度增加難道，重新打好孩子的文法基礎，同時亦要讓他們有足夠的練習機會，確保他們真的懂得「運用」知識，而不是死記硬背了便算。
如何讓孩子學習程度適合的英文文法
家長可預備不同年級的作業，不是從現時的年級教起，而是從最基本開始，找出孩子現時的文法程度。例如：孩子是四年級，但在做二年級的練習時，開始出現較多的困難，家長便可從二年級的文法開始，與孩子重點練習， 然後再按孩子的進度及能力慢慢增加難度，直至追回四年級的水平。
當然，家長亦可選擇英文班去幫孩子「補底」，但選擇時，請確保那些課堂不是只着重幫孩子完成功課，而是會配合孩子的能力，教導適合他們的文法。另外，家長亦可選擇網上學習資源/課程幫助孩子，但選擇時請留意那些課程是包含教導元素，而不是只得練習要孩子「盲摸摸」地做。
只要讓孩子學習程度適合的文法，他們組織及理解句子的能力是一定會有所提升的，「聽說讀寫」的能力亦會隨之進步呢！
Ms Renee Ng 吳茵茵 言語治療師
．香港大學言語及聽覺科學榮譽理學士
．曾任香港教育專業人員協會榮譽醫事顧問及香港大學言語及聽覺科學部榮譽臨床導師
．曾為本港非政府組織、多間幼稚園、小學及中學舉辦講座及提供到訪言語治療服務
．言建親子平台「小學生英語實戰課程」及 「言建 phonics 實戰課程」 創辦人
Youtube 頻道：https://www.youtube.com/@langbuild
Facebook 專頁：https://www.facebook.com/langbuildhk
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