是曳？是懶？還是SEN？3招初步分辨SEN孩子及是否有需要專業評估︳言語治療師
發佈時間：18:02 2024-10-30 HKT
孩子不合作或「教極到唔識」時，除了「曳」和「懶」這兩個原因外，孩子其實可能有發展性問題（自閉症、ADHD、言語障礙等），簡稱SEN（Special Educational Needs） 。如果一直將SEN孩子當是「曳」和「懶」去看待及教導，沒找出問題源頭的話，家長不但會感到十分困擾，孩子亦可能得不到適切的幫助。
分辦孩子是否SEN的重要性
可能，很多家長起初都不會懷疑孩子是否SEN，只是純綷覺得他們「曳」、「懶」或「教極都唔識」等。當試過不同教養方法仍未見孩子改善時，更會覺得自己是不合格的父母呢！
但其實孩子可能是自閉症、ADD / ADHD（專注力失調 及/或過度活躍）、言語障礙等，簡稱為SEN（Special Educational Needs）的孩子。如果孩子是 SEN孩子 的話，用傳統的教學方法其實是很難將他們「教好」的。但相反，只要用「對」方法的話，即使是SEN的孩子， 也能好好地學習及成長。
3招初步分辨SEN孩子
家長可以用以下3個方法，簡單分辨一下自己的孩子會否可能有SEN。
分辨SEN孩子方法一：記錄「問題行為」是否一致
「問題行為」是否一致是一個很重要的提示。家長可先識別目標行為，例如：發脾氣等，然後在不同的環境下作簡單記錄，做法如下：
- 仔細觀察那目標行為是否一致地在不同的環境中出現，如學校、朋友家及商場等等。
- 家長可每天給予一個「1 - 10分」的評分，「1 - 5分」代表脾氣較好，「6 - 10分」代表脾氣較差，盡量不要依賴記憶。
當然，孩子有不同的情緒變化是很正常的，因此，建議觀察數個月，觀察一個較長的時段會較為準確。
數個月內，如大多數分數都是「6 - 10」分的話，這可能是一個警號，説明孩子整體情緒很易失控，可能不單單是頑皮這麼簡單。如家長有懷疑的話，可儘快找專業人士作進一步評估。
但如果分數波動很大，例如在家裡多是「9分」，但在學校是「3分」，而這些波動不僅持續數天或數週，而是持續數個月的話，這可能説明孩子是有行為問題，即是所謂的「不聽話、不乖」，而並不是SEN。因為分數的波動代表孩子是有能力控制自己的行為，但他們選擇向某些目標人物或在某些地方發脾氣，試圖操控別人的行為。在這種情況下，那目標人物就需要改變與孩子相處的方式了。
分辨SEN孩子方法二：觀察是否有其他問題伴隨「問題行為」
如果孩子除了那目標行為外，還有其他問題，例如：説話句子簡單，多有詞不達意的情況、不喜歡與他人（尤其是同齡的孩子）互動、在穿衣或飲食上異常揀擇的話，這亦可能是一個警號，説明孩子可能是SEN孩子，而不單單是頑皮或不聽話。
但如果只有那目標行為，並沒有其他問題伴隨的話，這可能説明孩子是所謂的「不聽話、不乖」，並不是SEN。這時，家長便需要想想應如何改變教養方式了。
分辨SEN孩子方法三：觀察孩子能否從後果中學習
家長可先試試「自食其果」這方法，看看孩子能否有效調節自己的行為。這方法的意思是：讓孩子經歷因他們的壞行為而帶來的壞後果。例如：孩子因為發脾氣想買玩具，家長因此提前結束當天的活動，帶孩子回家冷靜，作為他發脾氣的後果。
如果試了數個月，孩子仍無法因想避免經歷壞後果而調節自己行為的話，這可能是一個警號，説明孩子不單單是頑皮，而可能是他沒有能力調節自己的行為。相反，如孩子只是較頑皮，不聽話的話，他們很可能學會「壞行為會帶來壞後果」這道理，而嘗試調節自己的行為，從而避免不好的後果。這便證明孩子是有能力調節行為，應不是發展障礙。
如果懷疑孩子是SEN，應該怎麼做？
家長可以向所屬地區的母嬰健康院、家庭醫生或兒科醫生查詢。母嬰健康院、註冊西醫、臨床或教育心理學家可以進行初步評估，然後根據需要轉介至衞生署轄下的兒童體能智力測驗中心進行進一步評估。
最後，希望各位家長記着，SEN只是一個標籤，它並不代表孩子沒有學習能力。只要使用一些有效的方法去幫助他們，他們其實可以像普通孩子一樣，健康成長及學習的。
Youtube 影片：https://www.youtube.com/watch?v=qIzYA8fma0Q
Ms Renee Ng 吳茵茵 言語治療師
．香港大學言語及聽覺科學榮譽理學士
．曾任香港教育專業人員協會榮譽醫事顧問及香港大學言語及聽覺科學部榮譽臨床導師
．曾為本港非政府組織、多間幼稚園、小學及中學舉辦講座及提供到訪言語治療服務
．言建親子平台「小學生英語實戰課程」及 「言建 phonics 實戰課程」 創辦人
Youtube 頻道：https://www.youtube.com/@langbuild
Facebook 專頁：https://www.facebook.com/langbuildhk
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