英文听说读写都弱先改善哪一样？提升孩子这能力能一次过提升听说读写︳言语治疗师

更新时间：12:30 2024-12-28 HKT
发布时间：12:30 2024-12-28 HKT

学英文︳孩子英文「听说读写」4样都弱，但时间资源有限，未能逐一学习，怎办？其实「听说读写」都需要一样共同能力，提升这能力，便能一次过提升「听说读写」四方面。以下，我会跟大家分享那能力是什么，及2个方法去提升那能力。

提升英文听说读写的共同能力：组织及理解句子能力

要提升孩子「听说读写」能力的话，第一步一定要提升孩子组织及理解句子的能力，因为「听说读写」都需要孩子快而准地组织及理解句子，如果句子能力提升的话，「听说读写」四方面都一定会有所提升。那么，怎样提升句子能力呢？就是要打好文法基础。打个比喻：如果「听说读写」是房子的话，句子就是房子的栋梁，文法就是栋梁下的地基。

（图片来源：PhotoAC）

那么，应怎样学好文法，从而提升孩子英文造句的能力呢？家长可参考以下2个方法：

提升英文造句能力方法1. 无意识地「吸收」

在环境中吸收英语是十分重要的，这提供非常好的语言输入（input），如想孩子说好及写好英文 (output) 的话，怎能不提供大量语言输入呢？所以日常生活中，可让孩子多听及多看英文的故事书、漫画、杂志或影片。所看的内容是什么并不重要，只要是没有不良成分，及是孩子有兴趣的内容便可。

（图片来源：PhotoAC）

但收看时是有些注意点的：

输入的内容不宜太深，亦不宜太浅，看后或听后，孩子能理解7-8成内容便是刚刚好的难易度；
收看影片时，最好开双语字幕；
重复收看同一内容，让他令透过「重复」而「吸收」英文。
（图片来源：PhotoAC）

提升英文造句能力方法2. 有意识地「学习」

如果孩子每天都能接触大量英语，有非常丰富的语言环境的话，孩子可能未必需要刻意地学习文法。但在香港的家庭，除非家长本身英语流利，并在家中以英语沟通，否则，一般孩子的英语语言环境未必太丰富，而这个时候，便需要有意识地学习文法。

（图片来源：PhotoAC）

如有意识地学习及无意识地吸收是同时进行的话，学习果效便会大大提升。当孩子学完某一个文法，在书本或影片中看到那个文法出现时，他不但能清楚知道在生活中如何运用那文法，那种「我看得明啊！」的成功感是大得难以形容的呢。成功感是驱使孩子不断学习的推动力。

那么，英文文法应该怎样学？可能很多家长认为，孩子已每天在学校学文法，做英文功课，文法应该不会太差吧！但可惜的是，学校教文法的速度太快，教的文法亦太深，孩子还未有机会熟习今天学的文法时，明天便要学新的文法了。学不懂的文法越积越多，到后来与同龄孩子的英文能力差距越来越明显，孩子亦变得失去自信及抗拒英文。

（图片来源：PhotoAC）

所以最好的方法是：让孩子学习程度适合的文法，而不是跟大班的进度学习。从最基本的文法开始，然后按孩子的进度增加难道，重新打好孩子的文法基础，同时亦要让他们有足够的练习机会，确保他们真的懂得「运用」知识，而不是死记硬背了便算。

如何让孩子学习程度适合的英文文法

家长可预备不同年级的作业，不是从现时的年级教起，而是从最基本开始，找出孩子现时的文法程度。例如：孩子是四年级，但在做二年级的练习时，开始出现较多的困难，家长便可从二年级的文法开始，与孩子重点练习，然后再按孩子的进度及能力慢慢增加难度，直至追回四年级的水平。

（图片来源：PhotoAC）

当然，家长亦可选择英文班去帮孩子「补底」，但选择时，请确保那些课堂不是只着重帮孩子完成功课，而是会配合孩子的能力，教导适合他们的文法。另外，家长亦可选择网上学习资源/课程帮助孩子，但选择时请留意那些课程是包含教导元素，而不是只得练习要孩子「盲摸摸」地做。

只要让孩子学习程度适合的文法，他们组织及理解句子的能力是一定会有所提升的，「听说读写」的能力亦会随之进步呢！

Ms Renee Ng 吴茵茵言语治疗师

Ms Renee Ng 吴茵茵言语治疗师
．香港大学言语及听觉科学荣誉理学士
．曾任香港教育专业人员协会荣誉医事顾问及香港大学言语及听觉科学部荣誉临床导师
．曾为本港非政府组织、多间幼稚园、小学及中学举办讲座及提供到访言语治疗服务
．言建亲子平台「小学生英语实战课程」及「言建 phonics 实战课程」创办人

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