高曉君 - 中秋主題趣味教學 學生結合圖文 跨科創作繪本｜學友智庫
發佈時間：14:00 2026-08-07 HKT
隨筆寫作目的在於多練筆，若能適切結合日常所見所學，更能事半功倍。去年嘗試以節日為主題進行隨筆，並同時跨科協作，讓學生在語文表達與科技創作之間建立連結。活動首先以中秋節的文化意義為切入點，通過中文科訓練多感官描寫，引導學生把視覺、嗅覺、味覺與觸感化為文字，以提升描寫能力與創意表現。其後以「新式月餅」作為故事情節必備元素，鼓勵學生在不偏離節日氛圍的前提下，發展屬於自己的味覺想像。接着導入電腦科，運用AI協助產出故事內容，並製作繪本電子書，讓文字創作走出課本。
創作新式月餅
在學生活動過程中，中文科先由教師示範多感官描寫的方法，例如描寫月餅皮的酥脆、餡料的香氣與入口的溫度，再要求學生以中秋節為題完成隨筆，並於情節中設計一款新式月餅。學生寫作時普遍能掌握「感官」、「動作」、「情緒」的連貫表達；更重要的是學生發揮的創意，例如有同學以珍珠奶茶味月餅呈現甜香與軟糯口感，亦有人發想芝士拔絲月餅，描述拉絲的視覺效果。
完成初稿後，中文老師批改並提供具體建議，學生依回饋調整用詞精準度、段落節奏與描寫細節，作品更貼近讀者想像。進入電腦科後，學生學習運用AI協助整理故事結構、生成敘事素材，再以工具製作繪本電子書，最後在平台上分享交流，彼此互相欣賞並回應同學的創意設計，形成延伸學習的氛圍。
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學生寫作過程投入，因為「新式月餅」提供了明確的創作支架，讓不同程度的同學也能找到表達切入點；運用AI的部分亦帶來正面效果，學生能更快把故事轉化為繪本敘事框架，並在討論中學會修訂與整合。然而，個別學生需要多加指導，避免素材堆疊而缺乏情感鋪陳。整體而言，本活動希望結合語文能力、創意表達與科技製作，讓學生在中秋節的文化認識中實踐寫作與創作，亦強化了合作分享的學習態度。
撰文：輔導主任 高曉君
本文標題原為〈節日創意繪本——圖文結合的跨科合作〉。
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