疫下小學「半日制」新常態︳黃金八十分鐘增潤學習時段彌補「半日制」限制彌補「半日制」限制
發佈時間：08:00 2022-10-13 HKT
善用上課前後時間 彌補「半日制」限制 發展全能教學
新冠肺炎疫情自二○一九年爆發以來，全港學校經歷停課、局部進行面授課堂、上半日課等臨時措施，學生、家長都要適應不時改變的上課模式。至今年九月新學年，小學仍以「半日制」形式上課，由十月起，五至十一歲學生參加除口罩的課外活動，須打三劑疫苗（注射復必泰者只須接種兩針）。《親子王》找來地區名校油蔴地天主教小學（海泓道）現身說法，分享課時縮短帶來的影響，學校又如何調整「半日制」的上課時間表，以及安排學生的課外活動。
黃金八十分鐘增潤學習時段 彌補「半日制」限制
疫情下，原本屬全日制的小學，課程需壓縮在上午完成，一般小學在早上約八時至八時十五分開始上課，油蔴地天主教小學（海泓道）的小六學生，以及部分參加晨跑、課前活動的學生，則比其他學生提早四十分鐘、於早上七時二十分便要回到學校，提早展開學習課堂及活動，這是學校特別為「半日制」額外而設的「增潤學習時段」；部分學生留校至一時四十分延展學習時段，不僅可拔尖補底，亦可作為輔導及活動時間。八十分鐘的「增潤學習時段」，冀可補足「半日制」的限制，讓學生涉獵不同學習活動，配合學生作全人發展。
深受區內外家長歡迎的油蔴地天主教小學（海泓道），學生成績標青，課外活動種類多元化，由全日制變成「半日制」，學校須花心思調整教學活動。校長陳淑儀表示，在「半日制」下，大部分課堂及活動均需濃縮在上午完成，為了配合小六學生的學習進度，特別在正式上課前設有四十分鐘「增潤學習時段」；下午一時至一時四十分則讓部分學生參與輔導課、領袖訓練等活動，而符合疫苗注射要求的學生，則會進行不同球類活動及其他訓練。學校亦會在下午放學後，透過網上Zoom舉行主題學習分享，讓一至六年級的學生即使留在家中，亦可投入活動。
半日制減少全級活動
陳校長指出，以往小學以全日制模式運作，時間充裕，學校在正規課堂教學之外，可安排不同的學習活動、課外活動讓學生參與，培養學生不同方面的興趣及潛能；現時小學「半日制」成常態，扣除以往「全日制」中午有約一小時是學生的午膳時間，若以課堂課時來說，「半日制」的課堂時間實際與全日制相若，教育局亦容許全港學校在課時上有較多彈性，只是學校少了時間及空間舉行全級性活動、跨科目探索等不同形式的活動體驗，學校需在考試後，或在學期中特別撥出時間舉辦此類活動。
教學進度鬆綁 增加彈性平衡發展
經過兩年多的疫情洗禮，小學對「半日制」的課堂時間運用已累積不少經驗，陳校長認為，現時有空間重新構思小學全日制的課時結構。她不諱言，以往學生全日上課後，不少學生在下午三、四時會再進行課外活動，之後又要做功課，對小學生的體力及精神來說都是大挑戰。「學校、家長都認為『半日制』有優點亦有缺點，『全日制』下午仍需上堂，亦要追趕教學進度，對於學生而言較為吃力，現在家長們都希望學生有點空間，以培養學習動機。」陳校長期望，將來若恢復小學全日制，在課程內容、課時、教學進度上可「鬆綁」作出調整，讓學校有更大彈性，最理想的情況是在上午完成課堂，下午的時間留作課外活動、學生輔導、校隊訓練、STEM活動等，讓學生在不同方面皆可平衡發展。
