選擇、經歷與展望 ——香港學生在大灣區高校求學｜教研並進
發佈時間：14:30 2025-10-22 HKT
隨着《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的推行，越來越多香港學生（港生）選擇前往內地高等院校（高校）深造。根據國家教育部最新數據，目前約有23300名港生在內地各大高校就讀，內地已成為港生境外升學和進修的最佳目的地之一。其中，約有15000名港生現就讀於廣東省高校，充分體現粵港澳大灣區發展策略對高等教育的正向驅動力：通過提供多元升學路徑與發展機遇，吸引香港青年赴大灣區內地城市求學，從而拓寬職涯前景，實現更理想的未來。
在選擇留學目的地的研究中，學術界多採用傳統的「推拉理論」（Push-Pull Theory），多聚焦於「全球南方」（Global South）向「全球北方」（Global North）的學生國際流動現象。然而，關於港生赴內地求學的決策機制，相關研究仍相對不足。為此，筆者的研究團隊近年來針對粵港澳大灣區不同院校、不同專業領域的港生開展深度訪談，旨在探討在大灣區發展背景下，哪些「推力」和「拉力」因素交織影響其教育遷移的選擇。
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3大層面交互作用
研究結果顯示，港生北上求學的動機主要由3個層面交互作用而成，包括學術、經濟和社會文化層面。
學術方面，內地高校近年國際排名穩步提升，配合靈活且具吸引力的錄取政策，使港生得以突破傳統升學理念，從到海外升學轉而選擇到內地接受優質的高等教育。經濟層面而言，內地高校普遍被視為比香港或海外留學更經濟實惠的選擇。不少學生提到，大灣區高校提供的獎學金、專項資金，以及區域發展前景的潛力，都是他們選擇的重要原因。就社會文化層面，語言和文化的相似性，加上部分港生於中小學階段積累的跨境學習經驗，使其更具適應優勢。港生能在享受內地校園生活的同時，與香港保持緊密聯繫。這些因素在個人決策（微觀）、院校互動（中觀）和區域融合（宏觀）層面相互交疊，共同影響學生的決策，持續推動北上求學潮。
實際體驗或有落差
一般而言，採用「推拉理論」的研究多集中於決策階段，但學生在求學階段的實際體驗同樣關鍵，是多層次因素之一，會影響他們在流動過程中的反應。例如，決策時常假設目的地或高校提供的資訊能準確反映現實，卻忽略了訊息差異的可能性。因此，僅聚焦出發前的決策因素或會低估實際體驗對學生留學選擇的影響。將抵達後的歸屬感與實際體驗同樣納為因素，才能夠更全面地理解學生的求學選擇、經歷與未來展望。
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在本研究中，香港學生普遍具有較強的高校歸屬感，具體體現為對大學排名的認同、對各項優惠政策的肯定，以及對未來前景的積極預期。然而，部分受訪者亦指出若干期望與現實間的落差。首先，內地高校的部分學位在香港的認可度仍有限，部分專業領域尚未與香港實現學分互認，導致畢業生難以直接取得香港執業資格。其次，一些學生反映獎學金及優惠政策可能產生「區隔效應」，使非經內地高考途徑入學的非本地生處於邊緣化境況。此外，有港生表示，跨境求學經歷未必能有效緩解其在內地校園的適應困難，在「內卷」文化盛行的環境中，歸屬感缺失現象仍普遍存在，進而影響其職涯規劃方向。
人才培養與教育合作為粵港澳大灣區的核心戰略，以上的研究結果對優化香港學生前往內地就學的支持機制尤具啟發，特別是為促進畢業生執業資格互認提供了寶貴建議。展望未來，中港兩地院校應持續優化政策措施，促進院校協作網絡，並強化學生適應支持，使港生在大灣區的就學體驗更加順暢及有效，以加強大灣區持續發展所需的人才資源為共同目標。
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文：香港教育大學教育政策與領導學系副教授高放、香港中文大學（深圳）人文社科學院講師劉迎昕
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