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陳國棟 - 靈育、美育及藝術跨領域探索(5)|視藝師語
陳國棟 - 靈育、美育及藝術跨領域探索(5)|視藝師語
靈育、美育及藝術跨領域的整合創作可衍生的實踐形式,為生命美學、表達藝術的真誠及創意與藝術性創作教學的三重奏。其一,為創意與藝術性(藝術)。追求卓越的藝術水平,以創意及想像力將「真善美」呈現。其二,為表達藝術的真誠(美育)。藝術創作乃源於個人的真實體驗,且要符合生命美學才能達至具生命深度的創作質素。其三,為生命美學的素質(靈育)。在發揮自由想像去創作時,須符合正確世界觀的判斷。無論探討任何議題及面對
知識轉移
2025-10-10 18:00 HKT
陳卓禧 - 產教融合需進行學科優化|卓言絮
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2025-10-10 16:30 HKT
鄧飛認為,教育局公布高中中國歷史科與歷史科優化課程框架,是一次深度的課程升級與教育理念革新。資料圖片
鄧飛 - 兩史科改革:一場價值導向的教育創新︱來論
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2025-10-09 17:03 HKT
雙史改革,是當前中學學界的重要課題。資料圖片
黃正彥 - 雙史改革之我見
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2025-10-09 15:11 HKT
順德聯誼總會鄭裕彤中學|STEAM 融入服務學習 培育心繫社會新一代
教育資訊
2025-10-09 09:47 HKT
李建文 - 中秋佳節幸福校園周|牆角寒梅
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2025-10-08 18:00 HKT
林溢欣 - 善始克終|中新學林
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2025-10-08 16:30 HKT
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2025-10-07 12:30 HKT
黃錦良表示,教聯會將繼續與教育局及學校緊密合作,積極推動課程優化落實。資料圖片
黃錦良 - 優化兩史課程 厚植家國情懷 |來論
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2025-10-06 17:49 HKT
鄺永燊 - 考察交流的關鍵角色|津中樂道
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2025-10-06 17:09 HKT
葉秀媚 - 行走的課堂:香港學生內地交流及考察——開拓視野、啟迪志向、孕育情懷︱來論
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2025-10-06 12:18 HKT
超前準備 - 超前準備|父中作樂
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2025-10-05 16:30 HKT
林志煒 - 未來教育|教評心思
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2025-10-04 16:30 HKT
馮漢賢 - 破除一元培育 開發多元智能|談經論學
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2025-10-03 18:00 HKT
筆者的學校曾安排全體六年級學生前往澳門及珠海學習。圖為港珠澳大橋。(圖片來源:新華社)
鄭家寶 - 踏足神州 • 情繫家國——內地交流考察的實踐學習︱來論
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2025-10-03 17:01 HKT
劉筱玲 - 歡樂滿校園|快樂家庭
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2025-10-03 16:31 HKT
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2025-10-02 18:00 HKT
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2025-10-01 17:00 HKT
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2025-10-01 12:30 HKT
王煒東 - 掌握物質獎勵的關鍵 協助孩子跨過關口|知識轉移
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2025-09-30 16:30 HKT
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