社企按能力分班教特教生做運動智障生家長：兒子情緒控制改善

更新時間：18:21 2026-08-15 HKT
發佈時間：18:21 2026-08-15 HKT

本港不少特殊教育需要學生因欠缺合適支援而運動不足，有社企與浸會大學合作，分析262名特教生在基礎運動培訓前後的表現，相關培訓以能力而非症狀分班，結果顯示逾九成學生的運動能力和感官功能有改善。有中度智力障礙學生的家長坦言，兒子過去難以自控，學做運動後情緒控制明顯改善，現在已學懂花式跳繩及獨輪車等運動。

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社企香港特殊需要體育學院去年起與浸大合作，分析262名特教生，在參加12節綜合運動培訓的表現。調查員會根據特殊體院制訂的「綜合運動能力指標」10項標準觀察，為學生的感官和情感功能、身體動作能力評分，供教練針對強弱項訓練。

結果顯示，學生完成課程後，包括理解指令、規劃能力在內的感官和情感功能，95%學員評分均有改善，由課前55至59分跌至36至39分，代表表現有進步，以年齡劃分，6歲以下兒童進步最大，大減21.8分。身體動作能力方面，98%學員有進步，空間感知、反應能力、上肢肌力及下肢肌力評分均有下跌。

現年16歲的Sam自小被醫生評估智商35，屬中度智障，另有注意力不足及過度活躍。Sam的媽媽坦言，兒子過去容易情緒激動，更會打人，至疫情期間學校停課，她亦沒有工作，遂開始帶兒子跑步，發現兒子有運動天分，情緒控制也有改善。她表示，為兒子尋找過不少運動興趣班，惟教練傾向「易教」的學生，幸獲現在的教練接納，現在已懂得花式跳繩和獨輪車等，更曾在公開比賽取得第五名。

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