社企按能力分班教特教生做运动智障生家长：儿子情绪控制改善

更新时间：18:21 2026-08-15 HKT
发布时间：18:21 2026-08-15 HKT

本港不少特殊教育需要学生因欠缺合适支援而运动不足，有社企与浸会大学合作，分析262名特教生在基础运动培训前后的表现，相关培训以能力而非症状分班，结果显示逾九成学生的运动能力和感官功能有改善。有中度智力障碍学生的家长坦言，儿子过去难以自控，学做运动后情绪控制明显改善，现在已学懂花式跳绳及独轮车等运动。

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社企香港特殊需要体育学院去年起与浸大合作，分析262名特教生，在参加12节综合运动培训的表现。调查员会根据特殊体院制订的「综合运动能力指标」10项标准观察，为学生的感官和情感功能、身体动作能力评分，供教练针对强弱项训练。

结果显示，学生完成课程后，包括理解指令、规划能力在内的感官和情感功能，95%学员评分均有改善，由课前55至59分跌至36至39分，代表表现有进步，以年龄划分，6岁以下儿童进步最大，大减21.8分。身体动作能力方面，98%学员有进步，空间感知、反应能力、上肢肌力及下肢肌力评分均有下跌。

现年16岁的Sam自小被医生评估智商35，属中度智障，另有注意力不足及过度活跃。Sam的妈妈坦言，儿子过去容易情绪激动，更会打人，至疫情期间学校停课，她亦没有工作，遂开始带儿子跑步，发现儿子有运动天分，情绪控制也有改善。她表示，为儿子寻找过不少运动兴趣班，惟教练倾向「易教」的学生，幸获现在的教练接纳，现在已懂得花式跳绳和独轮车等，更曾在公开比赛取得第五名。

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