學生誤信AI集體答錯 準教師：須教辨別資訊真偽
更新時間：07:45 2026-08-11 HKT
發佈時間：07:45 2026-08-11 HKT
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人工智能帶來的挑戰與機遇並存。將成為中學教師的科技大學理學士（生物科技）畢業生陳皚慧，在實習期間留意到學生因誤信AI出現集體「抄錯答案」的情況，認為要教導學生善用AI，分清真偽資訊。她亦指AI雖可作教師的「備課夥伴」，但部分教學建議「離地」而不能盡信。
部分AI教學建議「離地」
林俏琦指公司提供的AI平台能協助處理部分行政工作，提高營運效率，讓她們騰出更多時間關顧客戶需要。歐文瀚攝
陳皚慧在實習期間啟發學生使用AI，提高課堂上的問題深度，但曾經發現同班的5名中四生，有關植物氣孔數量的功課答案同時出錯，究其原因，是各人拍下題目後上傳給AI，然後抄寫AI生成答案，卻未意識到內容有誤，「他們信任AI多過自己的能力，所以要讓學生知道他們有能力勝過AI」。她認為教導學生辨別AI資訊真偽尤為重要，而教師工作包括引導學生思考、提供情緒關懷和輔導等，AI均難以取代。
在師訓與政策鼓勵下，陳皚慧盡力將AI融入教育，包括設計課堂大綱後，交予AI審視及提問，了解計劃的課堂活動能否回應教學目標，「教學期間會有很多理念，希望大家能回應和連結，但要實踐有一定難度，所以會用AI幫忙（審視）」。她坦言AI雖提出教學建議，但部分建議卻相當「離地」，前線教師亦不能盡信。
畢業於科大工商管理學士（環球商業管理）課程的林俏琦，現為國際奢侈品牌的顧客經理，她指公司提供的AI平台能協助處理部分行政工作，提高營運效率，讓她們騰出更多時間關顧客戶需要。為宣傳產品，公司安排模特兒拍攝宣傳照，惟相片質素易受天氣和環境影響，現時多安排模特兒拍照後，利用AI工具更換為大澳或歐陸式建築等背景，甚至利用AI取代真人「穿戴」產品拍攝。
記者 歐文瀚
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