学生误信AI集体答错 准教师：须教辨别资讯真伪
更新时间：07:45 2026-08-11 HKT
发布时间：07:45 2026-08-11 HKT
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人工智能带来的挑战与机遇并存。将成为中学教师的科技大学理学士（生物科技）毕业生陈皑慧，在实习期间留意到学生因误信AI出现集体「抄错答案」的情况，认为要教导学生善用AI，分清真伪资讯。她亦指AI虽可作教师的「备课伙伴」，但部分教学建议「离地」而不能尽信。
部分AI教学建议「离地」
林俏琦指公司提供的AI平台能协助处理部分行政工作，提高营运效率，让她们腾出更多时间关顾客户需要。欧文瀚摄
陈皑慧在实习期间启发学生使用AI，提高课堂上的问题深度，但曾经发现同班的5名中四生，有关植物气孔数量的功课答案同时出错，究其原因，是各人拍下题目后上传给AI，然后抄写AI生成答案，却未意识到内容有误，「他们信任AI多过自己的能力，所以要让学生知道他们有能力胜过AI」。她认为教导学生辨别AI资讯真伪尤为重要，而教师工作包括引导学生思考、提供情绪关怀和辅导等，AI均难以取代。
在师训与政策鼓励下，陈皑慧尽力将AI融入教育，包括设计课堂大纲后，交予AI审视及提问，了解计划的课堂活动能否回应教学目标，「教学期间会有很多理念，希望大家能回应和连结，但要实践有一定难度，所以会用AI帮忙（审视）」。她坦言AI虽提出教学建议，但部分建议却相当「离地」，前线教师亦不能尽信。
毕业于科大工商管理学士（环球商业管理）课程的林俏琦，现为国际奢侈品牌的顾客经理，她指公司提供的AI平台能协助处理部分行政工作，提高营运效率，让她们腾出更多时间关顾客户需要。为宣传产品，公司安排模特儿拍摄宣传照，惟相片质素易受天气和环境影响，现时多安排模特儿拍照后，利用AI工具更换为大澳或欧陆式建筑等背景，甚至利用AI取代真人「穿戴」产品拍摄。
记者 欧文瀚
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