林資洋 施穎 藉「傑出學生」推廣運動 冀覓更多「同路人」
發佈時間：03:00 2026-02-28 HKT
她們一個入水能游、一個陸上能跳，同是17歲的應屆DSE考生，同有着要追的大賽夢，她們的名字是韻律泳代表林資洋（Azland），以及花式跳繩代表施穎（Swing）。兩個都不愛跟時間競賽、鍾意玩「花式」，曾多次代表香港獲國際賽獎牌，這兩位學體兼優的名校生齊齊獲選為「2024-25年度香港傑出學生」，為即將完結的中學生涯畫上一個完美的句號。上月底剛接過獎項，她們已急不及待定立心願，希望藉着「傑出學生」的榮銜將自己熱愛的運動帶入社群，吸引更多人成為自己的「同路人」。
林資洋：因韻律泳學懂堅持
「我要對得起這個獎項及這份榮譽，日後不可以做一些令到人失望的事。」林資洋（Azland）拿着「香港傑出學生」獎項露出堅定的眼神，這份堅持透過韻律泳學懂，由最初練一字馬都有困難，到如今成為港隊成員，今年更將會參加亞運。她想把獎項回饋韻律泳，令更多人認識這項運動。
德望學校中六生林資洋當初想學踩水而參加韻律泳，如今成為港隊成員，今年9月將代表香港參加名古屋亞運會，她矢言超出想像。訪問這天，Azland帶着一件「閃令令」、她最心愛的湖水綠泳衣，問她是否被韻律泳衣吸引，她甜笑默認。可是她接觸這運動最初並不順利，曾被一字馬考起，「我最初連一字馬也做不到，我的柔軟性非常差。那時我練一字馬時如果覺得痛到想死，我就會睇俄羅斯或中國隊的奧運比賽，然後叫自己加油。」
幸好林資洋之後很快上軌道，並成功兼顧學業和韻律泳，靠韻律泳成為一個「全方位」的年輕人：「學習韻律泳及參賽過程，遇到挫折及疲累時，它教曉我『堅持』及『調整自己』，這些得着有助我在讀書上。而且韻律泳包含音樂、舞蹈、體操，帶給我不同類型的體驗，令我成為一位『全方位』的人。」
9月出戰名古屋亞運
Azland由小四開始參賽，小如本地賽，大如世界錦標賽、世青賽、世界盃都涉獵，去年11月粵港澳全運會參加集體技術自選（第10名），今年9月更會第一次參加亞運會，她雀躍道：「2023年杭州亞運，我未夠歲數（至少要滿15歲）參加，亞運是香港韻律泳隊最想參加的大賽，好開心參加團體賽。」
憑學業和韻律泳的成績，林資洋得到「香港傑出學生」獎牌，但她表示：「相比其他得獎者，我覺得自己不太值得這個獎，希望未來可證明自己對得起這個榮銜。」Azland希望這個獎項令更多人認識韻律泳，她不時應邀在學校的水運會表演，以吸引更多人加入。
施穎：對跳繩熱誠打動評審
「這個獎不會定義我是甚麼人，也不會定義大家是甚麼人，每個人都有叻的地方。」施穎（Swing)並不期待「香港傑出學生」獎項改變人生軌跡，但希望頭銜能推動跳繩運動。
訪問開門見山，問Swing知不知為何能從496名參選學生中脫穎而出，奪得「香港傑出學生」殊榮，她很快就答：「我覺得是我對跳繩的熱誠打動了評審，我真的很喜歡跳繩。」
Swing對跳繩可以說是一見鍾情：「我小學有跳繩班，讀小二時看到師兄們的表演，他們跳的空翻，覺得好有型，我『嘩』過不停，就這樣被這些花式吸引住。」接觸跳繩後，Swing已沒再玩其他運動，中一時以全港精英賽三甲成績躋身香港隊，那年第一次代表香港參加「世青賽」，可惜遇上疫情，只能線上比拼，最難忘第一次國際賽已贏得世青賽中的「國際公開賽」12至15歲組「個人花式」冠軍，從此對跳繩的熱愛有加無減。
跳繩分兩大類，一是跳速度（Speed），即鬥快；另一種是跳花式（Freestyle），鬥難度動作。Swing獨愛「花式跳繩」，喜歡它無窮無盡的創意。
從小二接觸跳繩後，Swing一直都是學業、跳繩兩兼顧，每星期練3堂繩課超過10小時，亦會在學校教跳繩班，她分享兩者兼顧的心得時說：「跳繩練到一個水平時，要放多點時間在練習上，我不想因為跳繩影響讀書，所以我規定自己一放學回家先做好所有功課才到繩館訓練，我覺得最大的成功感是讀書和跳繩一樣做得好。」
Swing上月領取「香港傑出學生」獎翌日，就參加「全港精英賽」，奪得「個人花式」及「三重賽」雙冠軍，她笑說：「精英賽那天很多人來恭喜我，不是為雙冠軍，而是恭喜我獲傑出學生獎。」
力爭世錦賽個人賽冠軍
Swing更想藉這個頭銜推廣跳繩，事實上她已開始第一步，在協恩中學教學妹們跳繩，她說：「我會繼續教跳繩，亦希望藉這個傑出學生獎吸引更多人關注跳繩。」已手執多面世錦賽及亞錦賽團體及隊際賽金牌的Swing，最快一個比賽是7月亞錦賽再爭金，還有明年世錦賽，她希望爭取成為個人賽「世界冠軍」。
