【中國】大學｜多所名校退出國際大學排名背後：建構自主知識體系
中國紀檢監察報消息，日前，南京大學在《南京大學“十四五”規劃》和《南京大學“雙一流”建設高校整體建設方案》編制中提出，學校發展和學科建設均不再使用國際排名作為重要建設目標。中國人民大學也在專家座談會中明確提出，從2022年起，不再向任何世界大學排行榜公司提供數據。 2021年，蘭州大學主動退出泰晤士高等教育世界大學排名。
國際高校排行榜的評估標準是什麼？淡化國際排名背後有哪些深層次原因？ 如何紮根中國大地走出辦學新路？ 記者採訪了中國人民大學當代政黨研究平臺首席專家吳付來和南京大學教育研究院院長王運來。
當前各種世界大學排行榜評估標準不一，高校的教學品質、科研水準等無法通過排行榜簡單衡量。
記者：請問現時比較有影響力的排行榜主要有哪幾個？能否客觀反映一所高校的綜合實力？ 吳付來：現時全球沒有任何一家權威機構發佈過關於世界一流大學的評估標準，因此各大排行榜也並非全球通行。
當前在學界較有影響的世界大學排行榜主要有四個，分別是英國泰晤士高等教育世界大學排名、英國Quacquarelli Symonds（英國一家國際教育市場諮詢公司，簡稱QS）世界大學排名、美國U.S.News & World Report（《美國新聞與世界報道》雜誌，簡稱U.S.News）世界大學排名和中國軟科世界大學學術排名。 其中，泰晤士、QS、U.S.News等需要高校報名並提供數據。
其實高校的某些數據帶有一定保密性，比如核子物理等前沿技術的相關內容，並不適合向境外機構公佈。這些排行榜具有一定的參考價值，但由於排名標準不一，事實上無法完整客觀地評估一所高校真正的實力。
比如QS世界大學排名中，學術領域的同行評估佔比高達40%；軟科排名更注重學校教師的科研情况，如獲諾貝爾獎或菲爾茲獎等的教師數量；泰晤士排名的參考名額中，研究、論文引用等權重佔比均為30%； U.S.News排名的主要評估名額中，權重最高的是高校聲譽。
值得注意的是，世界大學排行榜大都偏重理工科，對於我國人文社科類高校並不“友好”。 不少排行榜把獲得諾貝爾獎和菲爾茲獎的人數、各學科領域被引用次數最高的科學家數、大學對與工科相關的研究領域所做的資源投入、發表在《科學》和《自然》等學術期刊上的論文的引用率等作為重要名額。 但人文社會科學的研究是一個複雜的精神產品生產過程，很難像自然科學一樣在短時間的實驗驗證中獲得普遍認可，不斷生產出大量成果產品。 因此，人文社會科學無法、也不應該用自然科學的評估標準去量化和評估。
王運來：社會上各種排行榜的確對高校辦學產生了一定影響。往近說，直接影響學生報考、教師招聘、畢業生就業等方面； 更長遠來看，個別學科會把國際排名的位次作為辦學成功與否的重要判據，唯“洋名額”論會損害學科的健康發展，甚至遺失中國特色。
鑒於國際排名依據的高度不確定性和多樣性，南京大學在製定“十四五”規劃和“雙一流”建設方案過程中，全面梳理以學科亮點工程為主的學科評價體系和預算目標設定體系，系統清理了以論文數量、國際排名為參考的評估標準，盡可能避免國際排名對學校和學科發展的影響和干擾。
淡化大學國際排名背後，是積極“走出去”的學術交流和不斷堅定的學術自信。
記者：淡化大學國際排名是否會給國際學術交流帶來一定障礙？ 這與“傳播中國聲音、中國理論、中國思想”是否衝突？
吳付來：大學國際排名多為商業機構參與的行為，與真正意義上的國際學術交流有本質區別。淡化大學國際排名，摒棄的是對“洋名額”的盲目推崇，留下的是平等、客觀的國際對話……
