教學「無間」——投身綠化可持續發展 建構未來
教達人
2021-08-23 04:17 HKT
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氣候變化為全球各地帶來挑戰，全球多國均制定政策和措施，以保護環境和地球資源。特區政府亦制定《香港氣候行動藍圖2030+》以應對氣候變化，並於二○二○年《施政報告》提出爭取於二○五○年前實現碳中和目標，致力將香港打造為一個綠色低碳宜居城市。除了從能源和廢物管理、綠色建築和交通運輸等方面著手，城市綠化和環境保育亦是建設可持續發展城市的重要措施。
本港教育機構亦積極培育可持續建設環境生力軍，例如香港高等教育科技學院（THEi）及香港專業教育學院（IVE）開辦的園境建築或園境設計，以及環境工程等課程，結合綠化環境的元素，協助學生掌握相關專業知識和技能，以配合業界對可持續發展相關人才的需求。
不少年輕人亦跟隨興趣選擇投身綠化和環境管理相關行業。筆者認識一位年輕人，本已取得傳理學士學位，但在因緣際會下對園境設計產生興趣，決定重投校園，於THEi修讀園境建築（榮譽）文學士課程，期間她曾先後到香港木球會及市區重建局實習，協助設計及管理綠化環境，累積實踐經驗。她又與同學組隊參加「粵港澳大灣區城市建築學會（香港）第一屆BIM建築設計比賽」，研究將廣州舊工廠區活化成共享工作間。她們的作品《共．憩》保留原有廠房瓦頂磚牆和老樹，透過自然採光和通風，將該區活化成一座大型植物庭院。
項目活用所學的環保建築知識，並利用建築信息模擬（Building Information Modelling，BIM）技術，平衡保育及創新，勇奪比賽冠軍。於THEi畢業後，她於一間建築工程公司擔任助理BIM工程師，於工作上參與不同城市綠化項目，並找到自己有興趣的專業發展路。
筆者樂見年輕一代積極為自己及城市規劃未來，建構可持續環境，為社會作出貢獻。
教達人
本港教育機構亦積極培育可持續建設環境生力軍，例如香港高等教育科技學院（THEi）及香港專業教育學院（IVE）開辦的園境建築或園境設計，以及環境工程等課程，結合綠化環境的元素，協助學生掌握相關專業知識和技能，以配合業界對可持續發展相關人才的需求。
不少年輕人亦跟隨興趣選擇投身綠化和環境管理相關行業。筆者認識一位年輕人，本已取得傳理學士學位，但在因緣際會下對園境設計產生興趣，決定重投校園，於THEi修讀園境建築（榮譽）文學士課程，期間她曾先後到香港木球會及市區重建局實習，協助設計及管理綠化環境，累積實踐經驗。她又與同學組隊參加「粵港澳大灣區城市建築學會（香港）第一屆BIM建築設計比賽」，研究將廣州舊工廠區活化成共享工作間。她們的作品《共．憩》保留原有廠房瓦頂磚牆和老樹，透過自然採光和通風，將該區活化成一座大型植物庭院。
項目活用所學的環保建築知識，並利用建築信息模擬（Building Information Modelling，BIM）技術，平衡保育及創新，勇奪比賽冠軍。於THEi畢業後，她於一間建築工程公司擔任助理BIM工程師，於工作上參與不同城市綠化項目，並找到自己有興趣的專業發展路。
筆者樂見年輕一代積極為自己及城市規劃未來，建構可持續環境，為社會作出貢獻。
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