教学「无间」——投身绿化可持续发展 建构未来
气候变化为全球各地带来挑战,全球多国均制定政策和措施,以保护环境和地球资源。特区政府亦制定《香港气候行动蓝图2030+》以应对气候变化,并于二○二○年《施政报告》提出争取于二○五○年前实现碳中和目标,致力将香港打造为一个绿色低碳宜居城市。除了从能源和废物管理、绿色建筑和交通运输等方面著手,城市绿化和环境保育亦是建设可持续发展城市的重要措施。
本港教育机构亦积极培育可持续建设环境生力军,例如香港高等教育科技学院(THEi)及香港专业教育学院(IVE)开办的园境建筑或园境设计,以及环境工程等课程,结合绿化环境的元素,协助学生掌握相关专业知识和技能,以配合业界对可持续发展相关人才的需求。
不少年轻人亦跟随兴趣选择投身绿化和环境管理相关行业。笔者认识一位年轻人,本已取得传理学士学位,但在因缘际会下对园境设计产生兴趣,决定重投校园,于THEi修读园境建筑(荣誉)文学士课程,期间她曾先后到香港木球会及市区重建局实习,协助设计及管理绿化环境,累积实践经验。她又与同学组队参加「粤港澳大湾区城市建筑学会(香港)第一届BIM建筑设计比赛」,研究将广州旧工厂区活化成共享工作间。她们的作品《共.憩》保留原有厂房瓦顶砖墙和老树,透过自然采光和通风,将该区活化成一座大型植物庭院。
项目活用所学的环保建筑知识,并利用建筑信息模拟(Building Information Modelling,BIM)技术,平衡保育及创新,勇夺比赛冠军。于THEi毕业后,她于一间建筑工程公司担任助理BIM工程师,于工作上参与不同城市绿化项目,并找到自己有兴趣的专业发展路。
笔者乐见年轻一代积极为自己及城市规划未来,建构可持续环境,为社会作出贡献。
教达人
本港教育机构亦积极培育可持续建设环境生力军,例如香港高等教育科技学院(THEi)及香港专业教育学院(IVE)开办的园境建筑或园境设计,以及环境工程等课程,结合绿化环境的元素,协助学生掌握相关专业知识和技能,以配合业界对可持续发展相关人才的需求。
不少年轻人亦跟随兴趣选择投身绿化和环境管理相关行业。笔者认识一位年轻人,本已取得传理学士学位,但在因缘际会下对园境设计产生兴趣,决定重投校园,于THEi修读园境建筑(荣誉)文学士课程,期间她曾先后到香港木球会及市区重建局实习,协助设计及管理绿化环境,累积实践经验。她又与同学组队参加「粤港澳大湾区城市建筑学会(香港)第一届BIM建筑设计比赛」,研究将广州旧工厂区活化成共享工作间。她们的作品《共.憩》保留原有厂房瓦顶砖墙和老树,透过自然采光和通风,将该区活化成一座大型植物庭院。
项目活用所学的环保建筑知识,并利用建筑信息模拟(Building Information Modelling,BIM)技术,平衡保育及创新,勇夺比赛冠军。于THEi毕业后,她于一间建筑工程公司担任助理BIM工程师,于工作上参与不同城市绿化项目,并找到自己有兴趣的专业发展路。
笔者乐见年轻一代积极为自己及城市规划未来,建构可持续环境,为社会作出贡献。
教达人


















