近90%校長教師倡未來課程 加強自主及承擔責任能力
更新時間：15:26 2020-01-16 HKT
發佈時間：15:15 2020-01-16 HKT
發佈時間：15:15 2020-01-16 HKT
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中文大學香港學生能力國際評估中心，聯同中學校長會就課程改革進行研究，在去年9月隨機訪問逾180名校長及1100百名教師，發現近90%教育工作者認為未來課程最重要目標是「自主行動和承擔責任的能力」，其次是運用多元素解決問題及改善現況。
至於須加強的共通能力，普遍認同是人文質養、尊重及包容多元意見和文化、明辨性思維能力及創造力。逾80%人認同要加強價值觀教育及生命教育。
研究建議發展學生的軟實力，包括轉化與變革能力、處理不同價值觀能力等，而現時「高要求、高風險」的中學文憑試須作調節，課程亦要調適，處理學生的學習差異。
至於須加強的共通能力，普遍認同是人文質養、尊重及包容多元意見和文化、明辨性思維能力及創造力。逾80%人認同要加強價值觀教育及生命教育。
研究建議發展學生的軟實力，包括轉化與變革能力、處理不同價值觀能力等，而現時「高要求、高風險」的中學文憑試須作調節，課程亦要調適，處理學生的學習差異。
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