教育的意義：陪孩子找想走的路設信箱分享內心也成寫作開端︳中文好好學

更新時間：14:58 2025-11-09 HKT
發佈時間：14:58 2025-11-09 HKT

最近有幸跟一位非常資深的校長前輩吃飯。校長工作逾數十載，能聽其把教學經驗和學生小故事娓娓道來，實是榮幸。雖然只是即興相約，不過是一頓輕鬆的晚飯，但校長卻似是「有備而來」，心中隨時都有可說的故事，背包裏也隨時準備了很有心思的小禮物。要說最震撼的一件事，是校長竟然記得所有舊生的中文全名。眾人像是看才藝表演一般嘖嘖稱奇，但校長卻只是輕描淡寫：只要每年熟記一百五十多個名稱，往後就能記住全校的姓名了。有人的記性用來背誦天文地理的知識，有人的記性用以記住身邊人的大小事，如果記憶反映一個人珍視甚麼，足以見得校長對每一個學生的重視。

當學生愛上班主任

席間校長分享了不少有趣的經歷，說起一個小學的舊生曾經寫信跟她分享自己愛上了班主任，嫉妒那個可以跟班主任共諧連理的男人。我一邊聽，一邊設身處地構思自己會如何回應這位學生。校長第一時間把學生召到校長室，不是斥責，而是循循善誘，以聖經引文解釋愛的含義；而校長的處理也當然面面俱到，同時通知家長謹記陪同兒子出席婚宴，多加指引，否則那個天真爛漫的小男孩，就會在神父問及有沒有人反對這段婚姻時「挺身而出」了。

（圖片來源：PhotoAC）

一段小事，提醒了我，在自己開辦的教育中心裏也設有信箱。對許多學生而言，那是寫作的開端。想起小時候書目名單上總有《長腿叔叔》一書，寫主角如何跟對方分享自己的成長歷程；也想起讀過的《解憂雜貨店》，總覺得許多難以啟齒、難以組織的煩惱，只要有一支筆、一張紙，就可以說出個所以然。理清思緒，然後就容易找到出口；這個出口，也同時是讓閱讀者走進其內心的入口。

（圖片來源：PhotoAC）

教育的意義：陪孩子找想走的路

向校長自我介紹的時候，校長像是面試一樣問我們：為何投身教育？千頭萬緒在瞬間一湧而至 —— 從就讀法律，到畢業後猶豫是否回中學母校，再轉念決定還是應該開辦自己的教育中心教授小學生，更是只教授中文一科 —— 漫長的心路歷程難以在幾句之內一一說明，但我想起朋友送過我一段聖經引文，至今我仍印象深刻：「教養兒童，使他走當行的路，就是道路也不偏離。」世上不是只有一條應該走的路，但可以陪同孩子找出自己想走的路，確實是這份工作最有意義的地方。