學中文︳中華傳道會呂明才小學朗讀經典培養語感校長錦囊：善用AI學習工具增學習趣味

更新時間：07:15 2025-11-07 HKT
發佈時間：07:15 2025-11-07 HKT

學中文︳不少學生抗拒中文科，甚至認為中文「難學過英文」。葵青區中華傳道會呂明才小學的中文科課程，致力融合文化傳承與語文素養，建立具校本特色的教學體系，課程設計兼顧縱向連貫與橫向整合，系統性推動閱讀與經典學習，一至三年級推行主題式繪本教學，四至六年級發展校本文言文課程，讓升中銜接更暢順。梁漢基校長指出，學生的閱讀興趣明顯提升，願意多閱讀並在課堂上分享。「家長也反映孩子不僅語文表達能力有所進步，更在行為中展現出關懷、尊重與責任感等在圖書中學到的傳統美德，這些轉變印證課程在品德內化與生活應用方面的成效。」

學中文︳在校本課程下，學生的閱讀興趣明顯提升，語文表達能力亦進步。（圖片來源：受訪學校提供）

品德教育 × 語文學習

梁校長表示，學校積極發展校本中文課程，將品德教育與語文學習深度融合，初小以校訓「仁愛、喜樂、和平」為核心，推行主題式繪本教學，課程精選優質的繪本，透過共讀、討論等，引導學生內化正面價值觀。高小則透過參與教育局語文教學支援組「校本支援計劃」，發展校本文言文課程，在單元教學中除了教授閱讀策略外，還強調「價值觀教育」及「生涯規劃」等元素。校方亦設計適切的單元主題及多元化的學習活動，例如調解員訪問活動、班際辯論活動，讓學生從活動中學習，提升學習文言文的興趣及閱讀能力。

中華傳道會呂明才小學梁漢基校長（圖片來源：受訪學校提供）

學校參考教育局建議篇章及課文教學重點，為一至六年級編訂「朗讀經典」校本課程框架，為提升學習效果，每篇經典均附有「朗讀示範二維碼」，學生可隨時聆聽專業誦讀音頻，培養語感、積累文學感知與表達能力。為強化學習成效與動機，學校更舉辦經典朗讀比賽、經典封面設計比賽等活動，並將優秀作品製成影片或印製於教材封面，供全校師生與家長共同欣賞，增強學生的成就感。此外，透過《弟子規》音樂舞劇等沉浸式表演，深化經典中的文化精神，令學生有更深刻的體會。

老師指導學生製作筆記，培養主動學習的態度和能力。（圖片來源：受訪學校提供）

圖文並茂的筆記。（圖片來源：受訪學校提供）

校長錦囊：善用AI學習工具

梁校長指每個孩子都擁有獨特的天賦與潛能，讓孩子愛上中文的關鍵，在於將學習融入生活。「與子女共讀繪本並分享感受，讓孩子在愉快的親子時間中建立學習自信和習慣。」家長亦可善用AI學習工具，如互動式語文遊戲及自學平台等工具，讓學習變得更有趣味。學校相信當孩子「經歷被愛、經歷成長、經歷成功」，便能逐步發展出持久的學習動機、抗逆力與正向態度。