學校無功課日│嶺南大學香港同學會小學每月一次「無功課日」鬆綁學業壓力全家「幸福」

學校無功課日︳「做晒功課未？」，這句家長常嘮叨的一句話，想深一層，因何功課老是做不完？是功課太多，還是時間太少？去年，政府公布《小學教育課程指引（2024）》，特別強調要改善家課安排，減輕學生負擔。然而早前有議員辦事處在指引公布一年後進行調查，發現僅有21%學校有效落實學校「無功課日」。這21%看似微小，卻恍如沙漠中的清泉，一點一滴，說不定終能匯成大海汪洋。走入成功推行「無功課日」的小學，可見教育真的不止得一條路。

放鬆與學習  平衡課業壓力

事出必有因。嶺南大學香港同學會小學（下稱嶺小）設定每月的最後一個星期五是「無功課日」，不知不覺，計劃已經踏入第四年，最初驅使吳曉靈校長落實這個決定，乃源於自身經驗。「在國際學校工作了十多年，眾所周知，她們以少功課見稱，繼而前後在三所直資學校工作（嶺小是第三間），每一所都有功課，其中一所功課多到我跟那時候的校長說：『又話係happy school，真係做到懷疑人生啊！』」當吳校長來到嶺小，想起當年國際學校的畢業生，不少也成功考入「劍牛」或其他神校，卻不見得他們小學時有很多功課，這樣揭示了甚麼？

送給師生的禮物

費煞思量，吳校長換位以家長身份審視當時境況。她是三孩媽媽，子女曾先後入讀東區的頭牌小學，深明多功課之苦。「有一年，三個孩子就讀同一所小學，可以想像功課是如何堆積如山，而弟弟在中文方面有輕微的讀寫障礙，做功課對他來說煞是辛苦，最終是我打退堂鼓，決定為他轉到國際學校。」這場功課戰爭，讓身為家長的吳校長想通即使用心教導，搞不定就是搞不定，既然自己有機會處身校長這個位置，那不如想個方法，讓真正的用家（同學）、家長和老師也感到舒服，於是「無功課日」便橫空而出。

「本來老師們都認為不可行，我跟他們說：假設你一個月只有一天不進食，應該不會餓死吧！為何不嘗試一下呢？」連校長都這般說了，老師都好像沒有推辭的理由，吳校長視「無功課日」為第一份送給嶺小的禮物。「香港人忙學業忙工作，其實放鬆與學習，有沒有方法平衡？我要獎賞同學也獎賞老師，所以無功課日當天中午一點便放學，老師也下班，不會安排任何會議，避免特別事情要他們留校處理，大家開開心心，師生一起放鬆。」這種由下而上的政策，吳校長比喻就如一個幸福家庭，一定要爸媽恩愛，孩子才開心，放在家庭也一樣。

全家享受零功課的周末

說到「爸媽」這個比喻，無功課日得到老師的認同，還要有家長的支持吧？「學校定位是happy learning school，本來就不多抄寫功課，選擇嶺小的家長，早就明白這方向，對於無功課日，他們只有更開心。」家長開心的程度，是提早約好其他家長，放學後立即去party room玩，又或一起去小旅行。「常常有家長興奮地告訴我：今日去三日兩夜呀！」之所以最初擇定每月最後一個星期五是無功課日，就是想將快樂連結星期六、日，成為每月一個沒有任何功課的周末，既玩得特別愜意，同時為大家帶來額外的親子時間，而且還有慶祝的意味，吳校長形容：「你已經努力了一整個月，該來個小小慶祝了，人生不一定畢業或結婚才可慶祝，為自己打造一些小慶典，在日常感覺到幸福，然後將幸福感帶進生活，才能令自己的生活更有動力。」不過，生活難免有些小挫折，上學亦然，吳校長說不打緊。「可以勉勵自己再努力一點，下個月又有無功課日，不見得很遙遠，下個月還是有事情可慶祝啊！」

老師最初不適應

凡是新計劃都需要時間磨合，事實無功課日最初實行時，也鬧過烏龍。「最初最不習慣是老師，因為早說好不想這個構思是gimmick，要堅做，那個周末真要做到零功課，不用提前也不用追加功課。」不過，有老師還是如常給了功課，同學便立即理論一番，原來老師只是一時忘記，最終將交功課日期定為星期二，皆大歡喜。「試過小息時在操場遇上『申訴』的同學，七嘴八舌說嚷着老師在黑板寫下了功課，不是無功課日嗎？於是立即在他們跟前致電給老師，了解後知道是位新老師，未熟悉運作才產生誤會。」

即使只是每月一次，一個學年也累積了差不多十個沒有功課的周末，吳校長認為已成功鬆綁了課業的壓迫感。「老實說，我們本來就沒有太多功課，就算高年級也一定能兩小時內完成（功課），我們的功課是同學自己做得來的，你看fb的直播短片，常看到同學在操場圍在一起做功課，因為他們都懂，自然不抗拒、自動自覺；坦白說，太深奧的功課其實是家長做的，這樣沒意思呀！」記者身為家長，不能同意更多。

功課還有存在必要

說了那麼多無功課，不過吳校長認同功課還是有存在必要，那是學生某一天或某一段時期的學習總結，同時讓老師及家長看見同學所學。「最重要是讓同學透過自己的功課，有一個自我實踐和自我成就感，而且功課本來就是溫習的一部分，跟學業是無可分割。」只是人會變月會圓，吳校長認為教學思維需要與時並進，當現在教導的學生十多二十年後投身社會，他們將面對一個怎樣的世界呢？「我們小時候已想像不到，手上會有一部體積小而多功能的手提電話，所以我們要有一個mindset，就是孩子必須學懂的知識，只要充分了解便足夠，不要執着於傳統的背誦或抄寫，而是持續理解（enduring understanding）。」吳校長說今天着緊背誦已沒甚意思。「AI可以將孩子背得辛辛苦苦的《楓橋夜泊》和莎士比亞十四行詩輕鬆比較，那為何還要孩子做這麼多傻事呢？」

新的教育方向，吳校長強調是着重教授共通能力，即協作能力、溝通能力、創造力、批判性思考能力、運用資訊科技能力、運算能力、解決問題能力、自我管理能力和研習能力。「不再死讀爛讀，要理解功課的深層知識，並從中學習反思。」

家長心聲：避人潮享受親子時光

育有兩名孩子的李先生，女兒明年便升中，弟弟剛升上小四，還記得第一次在學生手冊見到「無功課日」這幾隻字，第一時間是致電相熟家長查問，大家摸不着頭腦，最後決定致電給班主任。「因為學校有很多課外活動，最初以為是新活動，又以為當天是外出參觀。」結果班主任肯定地告訴李先生「真係無功課仲放早添」！

李先生回憶說：「首次沒派功課，姐姐好緊張，生怕自己遺漏了甚麼，我們也禁不住再問其他家長『係咪真係無呀？』（笑）。」經過這些年，一家人當然已習慣，甚至弟弟未升上小學，已經嚷着如何安排這多出的半天，兩夫婦也會調節工作，在這特別的星期五放假陪伴孩子。「試過去溜冰，因為是平日，不似周末那麼多人，玩得很盡興，又因為我們住在新界區，可以趁這天到訪那些打卡甜品店或整蛋糕，就算參觀藝術館都可以避開人潮，真的多了很多美好的親子時光。」

家長心聲：「放」女兒出去玩

全職媽媽林小姐，囡囡今年讀小二，首次在入學前家長會聽到吳校長講述無功課日理念，第一時間想到「小朋友一定好開心」。「因為沒有工人姐姐，照顧女兒就落在自己身上，湊出湊入還要做家務，而無功課日我多會選擇跟囡囡一起『休息』。」

家住村屋，樓下的空地就是小朋友的遊樂場，平常放學後雖說功課不算多，但都未必有空玩耍，來到無功課日，林小姐就可以「放」女兒出去玩了。「她最開心可以玩個大半天，而我只要看着她玩耍，也可以順道放空，當然也會安排去餐廳吃飯、做運動，又可以去遠一點的地方逛，因為不用做功課、不用趕日程，大家一起relax。」

文：劉佩樺  圖：李沃濤

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