小一選校．實力派津校巡禮│佛教榮茵學校全面發展SMART課程 校長分享2大培育孩子小錦囊
發佈時間：07:15 2025-09-24 HKT
小一選校．實力派津校巡禮│未來的世界需要的不僅是學術成績優異的學生，更需要具備解難能力、良好品格與終身學習熱情的全人，傳統的單一課程或操練式學習氣氛，已不足以應對這種需求，因此佛教榮茵學校設計「SMART」課程，打破學科界限，透過STEAM（創科教育）、Moral & Civic Education（價值觀及品德教育）等方面的培育，讓學生在知識、品德、技能、閱讀與天賦發展上都能得到均衡發展。學校更設有校本天文課程，為學生種下對科學探索的種子，培養好奇心，進一步認識浩瀚的宇宙。
小一選校︳佛教榮茵學校 全面發展SMART課程
學校的「SMART」課程分為五大範疇，透過各項悉心設計的學習活動，融入日常學習，孫偉文校長說：「S即STEAM（創科教育），透過動手實踐的STEAM專題活動，電腦編程、機器人製作等特色活動，從小培養學生的邏輯思維與創新解難的能力。部分科目更加入VR / AR的虛擬實境教學活動，以提升課堂的趣味性。」M就是Moral & Civic Education（價值觀及品德教育），學校將價值觀教育及品德教育融入日常教學，同時引導學生學習關愛、尊重與責任感。學校亦配合佛化教育，設有靜觀及禪修時段，讓同學察覺自身的情緒，學懂冷靜面對壓力，從而提升學生的精神健康，至於A代表Aspiration to learn（建立學術基礎），在打穩語文和數學的學術基礎之餘，學校透過豐富的體藝課程，發掘孩子的多元潛能。學校同時透過多元化的評估及全方位跨科專題研習，提升學生的協作與表達能力，以確保學生得到全面發展。
「R是Reading across Curriculum（跨課程閱讀）：閱讀是打開知識大門的金鑰匙，透過多元的跨學科閱讀活動、繪本教學、閱讀主題日等培養學生的主動閱讀習慣，持續提升閱讀素養與獨立思考能力。最後T是Talent & Potential（資優教育）：學校相信每個孩子都有獨特天賦，學校以不封頂的形式發掘並為具潛能的學生提供拔尖課程，讓他們的天賦得以無限放大。」
天文課程 理解宇宙奧秘
學校更特意設計天文課程，融入日常教學，讓學生在小學階段，就能踏上專屬他們的星際旅程。校方斥資建立小學少有的天文設施，包括流動式數碼立體星象館、專業級別的天文望遠鏡及相關教具，讓學生進行各種沉浸式學習，理解宇宙的奧秘。
下午的「創藝學滿FUN」時段，更設有多項「DIY動手做」活動，讓學生親手製作望遠鏡、觀星儀、月球燈等，讓學生不再只從書本上認識天文知識。學校亦曾舉辦親子夜間觀星活動，於晚上開放校園，在專業天文導師的帶領下，讓師生在校園共同探索夜空，認識不同的星座與天體，享受獨特的親子時光。
校長分享：2大培育孩子小錦囊
1. 多讚美多鼓勵
增強孩子的自信心及抗壓力不同的學術研究顯示，家長和老師正面的肯定，都能增強孩子的自信心及抗壓力，讓他們即使遇上困難，亦更願意嘗試。日常生活上，例如當孩子完成一幅畫作，不要只說「好棒！」，而是具體地讚美：「你把這幅畫的顏色搭配得很好，看起來很漂亮。」讓孩子知道自己哪裏做得好，變得更有動力。學校層面上，孩子面對新的學習階段，必定需要面對不同的轉變及挑戰，需要教師及家長一同扶持。
以學校為例，於新學年的開學周，會配合教育局「校園好精神」計劃，安排校本主題活動「情緒偵探隊」，透過各項學習活動，希望學生先認識情緒及學懂管理情緒，培養健康生活的方式，增強學生與學校、老師及同學的聯繫感，營造守望相助的校園氣氛，從而提升學生的4Rs精神健康，即休息（Rest）、放鬆（Relaxation）、人際關係（Relationship）及抗逆力（Resilience）。
2. 從玩樂中學習 確保充足的玩樂與休息的時間
「玩樂」不止是消磨時間，更是孩子最自然的學習方式。透過遊戲，孩子能在輕鬆愉快的氛圍中，激發好奇心、培養創造力、解決問題，並學會與人協作。日常生活中，大自然是孩子最好的學習場地，家長可以多帶孩子到戶外，例如簡單到公園散步時，鼓勵孩子觀察不同植物的葉子、樹皮，或尋找不同種類的昆蟲，從而培養他們的觀察力，並激發他們對自然科學的好奇心。學校層面上，教師宜擴闊學生的學習經歷，從而推動價值觀教育，培養健康生活的方式，並加深學生對自己、社區及國家的認識。
學校於下午設有「創藝學滿FUN」時段，以多元化活動及遊戲形式進行學習活動，寓學於樂，特設跨學科專題研習日，並於各級設有不同的學習主題，整合不同範疇之學習內容，以中、英、數、常四個主科為骨幹，培養學生的探究精神及提升研習能力，發揮多元智能。學校同時配合各個學習主題，有系統地安排各項全方位或戶外探索的學習活動。
文：佘君儀 圖：受訪者提供
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