小一选校．实力派津校巡礼│佛教荣茵学校全面发展SMART课程校长分享2大培育孩子小锦囊

更新时间：07:15 2025-09-24 HKT
发布时间：07:15 2025-09-24 HKT

小一选校．实力派津校巡礼│未来的世界需要的不仅是学术成绩优异的学生，更需要具备解难能力、良好品格与终身学习热情的全人，传统的单一课程或操练式学习气氛，已不足以应对这种需求，因此佛教荣茵学校设计「SMART」课程，打破学科界限，透过STEAM（创科教育）、Moral & Civic Education（价值观及品德教育）等方面的培育，让学生在知识、品德、技能、阅读与天赋发展上都能得到均衡发展。学校更设有校本天文课程，为学生种下对科学探索的种子，培养好奇心，进一步认识浩瀚的宇宙。

小一选校︳佛教荣茵学校全面发展SMART课程

学校的「SMART」课程分为五大范畴，透过各项悉心设计的学习活动，融入日常学习，孙伟文校长说：「S即STEAM（创科教育），透过动手实践的STEAM专题活动，电脑编程、机器人制作等特色活动，从小培养学生的逻辑思维与创新解难的能力。部分科目更加入VR / AR的虚拟实境教学活动，以提升课堂的趣味性。」M就是Moral & Civic Education（价值观及品德教育），学校将价值观教育及品德教育融入日常教学，同时引导学生学习关爱、尊重与责任感。学校亦配合佛化教育，设有静观及禅修时段，让同学察觉自身的情绪，学懂冷静面对压力，从而提升学生的精神健康，至于A代表Aspiration to learn（建立学术基础），在打稳语文和数学的学术基础之余，学校透过丰富的体艺课程，发掘孩子的多元潜能。学校同时透过多元化的评估及全方位跨科专题研习，提升学生的协作与表达能力，以确保学生得到全面发展。

（图片来源：受访学校提供）

「R是Reading across Curriculum（跨课程阅读）：阅读是打开知识大门的金钥匙，透过多元的跨学科阅读活动、绘本教学、阅读主题日等培养学生的主动阅读习惯，持续提升阅读素养与独立思考能力。最后T是Talent & Potential（资优教育）：学校相信每个孩子都有独特天赋，学校以不封顶的形式发掘并为具潜能的学生提供拔尖课程，让他们的天赋得以无限放大。」

透过梦想飞船环保大使等活动，可发掘孩子的多元潜能。（图片来源：受访学校提供）

天文课程理解宇宙奥秘

学校更特意设计天文课程，融入日常教学，让学生在小学阶段，就能踏上专属他们的星际旅程。校方斥资建立小学少有的天文设施，包括流动式数码立体星象馆、专业级别的天文望远镜及相关教具，让学生进行各种沉浸式学习，理解宇宙的奥秘。
下午的「创艺学满FUN」时段，更设有多项「DIY动手做」活动，让学生亲手制作望远镜、观星仪、月球灯等，让学生不再只从书本上认识天文知识。学校亦曾举办亲子夜间观星活动，于晚上开放校园，在专业天文导师的带领下，让师生在校园共同探索夜空，认识不同的星座与天体，享受独特的亲子时光。

Edit media 学生参与流动星象馆活动，认识天文知识。（图片来源：受访学校提供）

校长分享：2大培育孩子小锦囊

1. 多赞美多鼓励

增强孩子的自信心及抗压力不同的学术研究显示，家长和老师正面的肯定，都能增强孩子的自信心及抗压力，让他们即使遇上困难，亦更愿意尝试。日常生活上，例如当孩子完成一幅画作，不要只说「好棒！」，而是具体地赞美：「你把这幅画的颜色搭配得很好，看起来很漂亮。」让孩子知道自己哪里做得好，变得更有动力。学校层面上，孩子面对新的学习阶段，必定需要面对不同的转变及挑战，需要教师及家长一同扶持。

英语教学团队为学生打稳语文基础。（图片来源：受访学校提供）

以学校为例，于新学年的开学周，会配合教育局「校园好精神」计划，安排校本主题活动「情绪侦探队」，透过各项学习活动，希望学生先认识情绪及学懂管理情绪，培养健康生活的方式，增强学生与学校、老师及同学的联系感，营造守望相助的校园气氛，从而提升学生的4Rs精神健康，即休息（Rest）、放松（Relaxation）、人际关系（Relationship）及抗逆力（Resilience）。

佛教荣茵学校孙伟文校长（图片来源：受访者提供）

2. 从玩乐中学习确保充足的玩乐与休息的时间

「玩乐」不止是消磨时间，更是孩子最自然的学习方式。透过游戏，孩子能在轻松愉快的氛围中，激发好奇心、培养创造力、解决问题，并学会与人协作。日常生活中，大自然是孩子最好的学习场地，家长可以多带孩子到户外，例如简单到公园散步时，鼓励孩子观察不同植物的叶子、树皮，或寻找不同种类的昆虫，从而培养他们的观察力，并激发他们对自然科学的好奇心。学校层面上，教师宜扩阔学生的学习经历，从而推动价值观教育，培养健康生活的方式，并加深学生对自己、社区及国家的认识。

（图片来源：受访学校提供）

学校于下午设有「创艺学满FUN」时段，以多元化活动及游戏形式进行学习活动，寓学于乐，特设跨学科专题研习日，并于各级设有不同的学习主题，整合不同范畴之学习内容，以中、英、数、常四个主科为骨干，培养学生的探究精神及提升研习能力，发挥多元智能。学校同时配合各个学习主题，有系统地安排各项全方位或户外探索的学习活动。

文：佘君仪图：受访者提供

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