尖子培育︳樂華天主教小學讓興趣成為持續動力自主學習帶動學業表現提升

更新時間：07:15 2025-05-26 HKT
發佈時間：07:15 2025-05-26 HKT

尖子培肯︳「誰都可發光，只要找對地方。」歌曲《凡星》這句歌詞，形容觀塘區樂華天主教小學（下稱「樂天」）的學生十分貼切，邱寶祺校長指出，在現代教育理念中，多元智能理論（Multiple Intelligences Theory）強調，每個學生在不同領域擁有獨特的天賦與潛能，因此，樂天在培養尖子學生時，不僅重視提升學生的學術成績，更關注學生自身的興趣發展，讓他們在自己擅長的領域中發揮所長，從而提升整體學習成效。

（圖片來源：受訪學校提供）

樂華天主教小學邱寶祺校長（圖片來源：受訪學校提供）

積極探索自主學習

樂天為學生提供多樣化的學習機會，若學生對音樂感興趣，學校就積極發掘外間資源，開展有關音樂方面的培訓，讓基層學生也能接觸銅管樂，享受音樂帶來的樂趣；學生對科技充滿熱情，學校就引入數碼編程、無人機和人工智能的課程，讓學生將腦海中的構想轉化為智能產品；學生在藝術方面有天分，學校就提供繪畫課程，聯絡社區協助展出學生作品。透過這種方式，學生能夠在興趣驅動下積極探索新知識，形成可持續的自主學習模式。

學校讓基層學生也能接觸銅管樂，享受音樂帶來的樂趣。（圖片來源：受訪學校提供）

興趣帶動學業表現提升

在人工智能迅速發展的時代，樂天相信學生除了需具備資訊素養和解難能力外，創造力、溝通和協作能力也是不可或缺，且要保持終身學習的態度，隨時更新自己的知識和技能，以應對未來的挑戰。為了讓學生的才能得以真正發揮價值，樂天積極與時代接軌，投放資源，為學生提供數碼編程和生涯規劃課程，與不同機構、社區合作，創設真實而富有挑戰性的體驗。學生能夠在現實世界中運用所學，他們的學習動機與成就感大幅提升，進而培養更全面的能力。

學生在英語話劇活動中自信滿滿，勇於嘗試。（圖片來源：受訪學校提供）

除了提供多種學習機會，樂天還開設不同平台，讓學生展示自身才華，例如逢星期四設展藝台、拍攝資優生訪談節目、舉辦「學藝展才華」學生匯演、學術文化日及嘉年華、fashion show和STEAM day等。這些活動不僅能激勵學生追求卓越，更能讓他們從實踐中獲得肯定與自信。學校建立的積極向上氛圍，令學生相信自己能力，並找到最適合自己的發展方向。當學生在自己感興趣的範疇取得成就時，對學習的投入度也會隨之提高，進而帶動學業表現的提升。