升中面試︳中小學校長分享升中面試時事題備戰攻略 應付英文時事題必知3大重點

升中面試︳中一自行分配學位已於1月16日截止申請，接下來家長就要為子女到心儀中學面試作最後衝刺。除了常見的自我介紹、閱讀理解外，時事題也是近年熱門的題型。對於時事題，不少家長、學生都會覺得難以入手準備。這次請來中華基督教會協和小學（長沙灣）蔡世鴻校長、黃子茵副校長及鳳溪第一中學曾美月校長為大家分享升中面試時事題準備貼士。

升中面試︳中華基督教會協和小學（長沙灣） 蔡世鴻校長：從小培養時事觸覺

中華基督教會協和小學（長沙灣）近年派位結果理想，每年都有一定數量畢業生升往以英文為主要教學語言的中學（下稱英中）。蔡世鴻校長及黃子茵副校長表示其實不少時事議題本身已包含在小學常識科的課程，譬如區議會選舉，老師會把握時機，甚至將課程稍作調整，在區選期間先教授相關內容。「同學在堂上已經大致了解選舉模式、區議員的工作範圍，他們亦可以就自己居住的地區誰人當選、當選人有哪些政綱作分享。又例如垃圾徵費，『甚麼時間將會開始實施垃圾徵費？』、費用、模式等，就算中學面試問到相關題目都會有基本認識。」在小學層面，校方會以「大包圍」形式替孩子準備，不會「tip題」。「盡量讓小朋友知多一點，特別是與生活相關的，如『夜繽紛有甚麼活動？』，更可以加入討論元素，如『假設你是其中一位持份者，你會希望弄一個怎樣的攤位？』。當營造到一個這樣的環境，小朋友自然會希望了解更多，上網搜尋相關資料，繼而才能表達自己的想法。」

雖然校方不會特意安排一節課專教時事題，但常識科會定期舉辦不同活動，如邀請高年級學生與其他同學分享新聞。「初小學生因表達能力有限，通常會要求他們蒐集剪報，再由老師在堂上帶領作分享。」剪報看似簡單，但當中包括撮要報道內容、就該議題發表個人感受和意見。「老師會教導同學嘗試以不同持份者的角度思考，如學生、政府、市民等。」因中學大都採用開放式討論考核時事題。「小朋友根基打得好，平日多給予嘗試的機會，去到真正面試時就不會那麼緊張。若題目是他聽過的，會更加淡定。」蔡校長說道。

升中面試︳應付英文時事題3大重點

常識科以外，他們認為要培養學生對時事的觸覺，更需要其他科的配合。「中英文科都會有活動訓練學生的閱讀能力、提升詞彙量。譬如英文科有『1 minute talk』，要求學生作一分鐘的英文短講。」針對想報考英中的同學，校方更會安排老師提供專門訓練。黃副校長指部分Band 1英中會用英文考時事題，需要額外準備一些專有名詞的英譯。

「先學表達技巧，至少能夠表達出自己對那件事的見解，下一步才準備詞𢑥，鞏固語文能力。」她稱在配對正確的情況下，報考上述學校的同學基本上都有一定自學能力。「只要稍加提點，他們已經會自動自覺準備。」她建議學生不妨用mind map就某個時事議題作聯想，再找相關字詞的英文，用筆記簿記下，從而增加詞彙量。她表示應付英文時事題有三大重點：表達能力、詞彙量、對事件的了解，而前兩者都需要時間去累積。「從家庭氛圍做起，如父母與子女一起聆聽、閱讀及討論新聞。」

鳳溪第一中學 曾美月校長：着重學生對時事新聞的見解

位於北區的鳳溪第一中學下學年將開設五班中一，在自行分配學位階段提供約50個學額。曾美月校長表示面試分個人及小組討論兩部分。「前者主要考學生兩文三語的表達能力；後者則觀察同學的即時反應，是否能夠講述自己的觀點、想法及主動發言。」她指時事題主要圍繞最近發生的事情。而根據以往經驗，只有少數學校會用英文考時事題。「用英文的更多反而會是創意、解難的題目，因為主要是想看小朋友的想法，時事題的話要求會更高，如需要理解一些專有名詞。而時事題很多時只是作為情境讓學生發揮。」

善用科技資源「惡補」

曾校長表示同學可以多留意近期的新聞，如夜繽紛活動。同學有瀏覽新聞的習慣固然好，假若平日沒有養成相關習慣，有何方法在短時間內「惡補」？她笑言：「YouTube可以幫到手，亦是簡單、直接、快速的方法，搭車或邊行邊聽都可以。」此外，不少新聞媒體的網頁都能夠重溫過去一段時間的報道，甚至將過去一周的新聞集合成特輯。要進一步提升效率，她認為同學不妨留意過去兩、三個月每日最多人觀看的數條新聞或報章頭條。「尚有時間的話則可以看看施政報告，留意一些關於民生、教育的議題。」那應該從甚麼時候的新聞開始準備？她說要視乎新聞的影響力。「譬如排放核污水，當中涉及食安、對生態環境的影響，就算已經發生了一段時間也可以問。」

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多以「what if」形式提問

臨近面試，曾校長建議考生可以從面試學校所在的地區入手。她舉例：「譬如我們學校位處北區，就可能會問關於一些復常後跨境學童、國內旅客來港旅遊的新聞，如何解決交通配套不足的問題。一些地區未來發展計劃，如北部大都會，亦都有機會問及。至於世界性的，通常都是較為重大的事情，如地震、排放核污水等。」她表示一般不會問得太過深入。「沒有對錯，主要看同學會否有一些創新的想法、組織能力以及平日是否關心時事。」政治方面，她表示俄烏戰爭或以巴衝突這些有太多歷史背景，且具爭議性，較少機會會問。「如果真的問，都是戰爭為人民帶來的影響、如何支援等『what if』的問題。」

曾校長稱時事題於升中面試的比例通常不會太多，視乎小朋友的對答。「像聊天一樣，會隨着對方反應轉移話題。如果小朋友對該議題熟悉，自然就可以延伸下去問。」萬一面試時遇到自己不熟悉的議題亦毋須太緊張。「千萬不要一看到題目就被嚇怕，盡量將自己當刻的想法表達出來，總會有東西可以講到。」當然，家長亦都可以適時給予幫助。「譬如在茶餘飯後與孩子就最近的新聞進行討論，甚至塞車時都可以借機討論社區交通配套等問題，親身體驗會有更大的感受。」討論過程中要多問一些「what if」的問題。「因為面試不是想考新聞的fact，小朋友有基本概念已經足夠。」她認為家庭能夠營造良好的環境非常重要，想養成小朋友看新聞的習慣，家長自己先要看新聞，認同看新聞是重要的。而與孩子討論新聞不單只是為了面試，對培養小朋友的表達能力、同理心亦有幫助。

文：林詩敏
圖：林詩敏、部分由受訪者提供

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