升小銜接 ︳資優體驗班發掘幼兒潛能 學校長開群組親解疑難
發佈時間：23:27 2022-11-13 HKT
小孩子的天分、潛能愈早被發掘，加上培訓指導，將來定可發光發亮。在疫情下，供幼稚園學生參加的培訓活動並不常見，位於葵青區的荃灣商會學校特設資優體驗班，供區內幼稚園的K2、K3生參與，透過主題式教學、科學小實驗等多元化活動，讓這些高幼生親身實踐，窺探科學的奧秘，激發孩子在科學、科技、工程及數學等各方面的學習興趣，同時提升英語能力，也能培養創意及創造力，啟發藝術潛能。資優體驗班在小學舉行，由小學教師教授，令學生有機會提早到小學上課，了解及熟習新的學習環境、老師的教學方式及上課流程，令學生感覺升小是件有趣且充滿挑戰性的事，對日後升小銜接有莫大幫助。
資優體驗班體驗班擴闊科、藝、文知識
荃灣商會學校的資優體驗班名為「S.E.A. Exploring Programme」，集STEM（科學、科技、工程及數學）、English（英語）及Arts（藝術）元素於一身，學校一年舉辦三次資優體驗班，每次有三節課，即合共有九節課，每節課均有不同主題，讓K2、K3學生透過有趣的科學活動，一邊增進科學知識，一邊了解相關的英文詞彙，同時亦可認識視覺藝術，擴闊眼界。今年六月的體驗課有逾一百八十名K2及K3學生參加，除了葵青區的幼稚園學生，亦有其他地區的學生跨區報名。
學校全體教師已接受資優教育的培訓，透過多層次的提問及教學設計，讓學生以不同的思考方法及工具，主動積極學習。資優體驗班的課程內容是為幼稚園學生度身訂做，符合他們的水平，有趣易明又不失挑戰性；荃灣商會學校校長周劍豪表示，希望做到「資優教育普及化」，來自不同家庭背景的學生，都可接觸資優教育，發掘他們的潛能。學校曾以海洋作為資優體驗班的主題，各活動均與海洋有關，視覺藝術方面，幼兒會學用不同材料，製作不同的海洋生物；海洋令人聯想到船隻，老師會講解船隻的構造、為何可在水上浮起、如何向前推進等，讓學生吸收STEM知識；之後學生會在老師帶領下進行小實驗。「我們會放發泡膠於一盤水內，當作一隻小船，然後會劑點牙膏於發泡膠尾部，原來當牙膏溶解時會產生動力，推動發泡膠向前移動，小朋友會覺得很有趣，引起他們對船隻航行的興趣。」周校長直言，不會要求學生掌握所有船隻航行概念及細節，活動的目的是想激發他們的好奇心，讓他們回家後繼續發掘其他相關知識。
增設群組解答家長疑問
學校亦沒有忽略對家長的支援及照顧，特設幼稚園學生升小銜接家長資訊WhatsApp群組，由周校長及其他主任主理，向幼稚園家長講解幼稚園升小的各項資訊，包括各個階段的報名日期、資格、學校資料、校車服務、課外活動安排、升學策略、疫情下學校教學安排等，實時解答家長心中的疑難，讓平日忙於工作的父母，亦可掌握各項重要資訊，為子女升學作出最明智的抉擇。
學校在二、三年前開設首個幼稚園家長群組，反應踴躍，人數很快超過二百五十人的群組上限，目前已開設第3個群組，持續為家長提供支援。周校長指出，加入群組的不限於葵青、荃灣區的學生家長，不少元朗、屯門的家長亦認同該校理念，希望安排子女跨區入讀，欲更深入了解學校；部分家長即使在子女升讀小一、小二後，仍留在群組交流育兒心得，了解學校最新的發展及方向，加強與學校的交流溝通。
活動助幼兒跟上小學節奏
至於K3學生準備升上小一，學校設有小一預備班，以連串活動協助學生適應正式成為小學生的生活，包括康體活動協助學生打破隔膜、訓練學生如何按課堂鐘聲行事、排隊等，周校長認為，毋須一開始就急於提升學生的學術水平，最重要是讓學生有更多體驗、學懂遵守規矩、與同學溝通合作，跟上小學的節奏及學習模式，「例如教小朋友寫自己的名字，小孩子的小手肌發展程度不一，有的寫得未必太工整，也有機會將『h』」寫成『n』，需要老師慢慢指導。」
科技課培養創科思
全港學校近年備受學生人數下降、移民潮影響，周校長直言，學校須做好自己迎接挑戰，與學生、家長增加交流機會。學校早幾年曾經只開辦一班小一，在校長、老師的努力下，學校平穩向前發展，近年已開辦三班小一。「相信下學年開三班應該不成問題」。周校長認為，學校對學生、家長的照顧到位、全面，學生有機會參加不同類型的活動，發揮創意及潛能；學校亦不會過分催谷學生，而是把重點放在STEM教育上，開辦「科技及生活技能課」，將STEM元素融入電腦編程、多媒體設計、烹飪等課程中，學習內容與傳統教學不同，培養學生的創科思維，靈活變通，因此獲得家長垂青。
文：佘君儀
圖：部分圖片由受訪者提供
