感童身授｜兒童學習【622期】
發佈時間：03:00 2022-05-05 HKT
父母們都很緊張孩子的學習，在他們年紀尚小時，便運用不同方法嘗試提升其學習能力，甚至開發他們的大腦潛能！有研究發現，嬰幼兒的大腦發展，在初生時期發展得最快，腦內的神經元連接建立得最迅速。
簡單來說，當出現新的學習或有新的環境刺激，新的神經元便會建立。可是研究亦發現，幼兒期過後，沒有經常被運用的神經元連結便會失效，當然，經常被運用的神經元連結則加強。
對於上述現象，有朋友理解為「嬰幼兒期是高速學習期，父母千萬不可忽略，白白浪費一生人只有一次的學習黃金時間！」於是，在這個「黃金時期」，父母都積極為孩子提供「學習機會」，甚至採取揠苗助長、單向的教育方法，務求令孩子在此黃金時間吸收最多知識。筆者就聽過有父母在某些產品的分享會上表示，孩子仍未會說話，但已認得數百個生字！
當然，筆者不反對「嬰幼兒期是高速學習期」的說法，但大家也不要過分高估此段時間小孩的吸收能力及學習模式，以免弄巧反拙；同時不要低估人類的學習能力，「學習」在人類的一生當中，從未停過。筆者的父親已年屆七十歲，但使用電腦、上網、智能手機、網上課程等，從未難倒他！
培養學習興趣
對於嬰幼兒及學前期的孩子，父母應該着重他們的學習興趣，培養其自主學習，而非專項訓練。如果強行以死記硬背的方式灌輸知識，忽略孩子意願，反而可能令他們在學習過程中變得被動，甚至害怕學習。
家長應該讓學前期的孩子多接觸不同事物，而且是親子一同接觸。舉例說，父母帶孩子上烘焙班學習製作麵包，自己只在課室門外等待的話，效果其實遠遠不及跟孩子一同製作；帶孩子到公園讓他們自行跑跑跳跳，也不如在公園中由爸爸扮演怪獸捕捉孩子來得刺激。
親子共同探索
學前期的孩子透過經歷學習，需要參與過程才能學會不同事物。試想像一下，如果你要學習某種外語，你會怎樣學習？通常是找老師上課吧。嬰幼兒的學習不需要老師，只需要與照顧者互動。因此，家長要做的不是教曉他們幾百個生字，而是在日常生活中與他們一起接觸各種事物，令他們對學習產生好奇心和興趣，他們便會主動學習。
早期學習的成效
早期學習當然有效果，但如果孩子根本沒機會應用相關內容，學習便會失效。當孩子學習「A for Astronaut」後，他們又有多少機會使用這個字呢？於是，此字詞極有可能像神經元連結一樣，慢慢消失。兩歲已學會的幾百個生字，其實孩子日後也可學習得到，但以強行植入大腦的方式學習，可能已令他們失去學習動力和興趣了。
作者：程衞強（Victor Ching）（香港及英國註冊心理學家、認證靜觀導師，並有多個國際認證專業資格、心理學（特殊學習需要）及管理學雙碩士學位。曾任本港註冊幼稚園及幼兒學校校監，現時為私人執業心理學家，並擔任多所大學客席講師工作。Victor活躍於傳媒及社交媒體，曾接受電視、電台、報章及雜誌訪問超過數百次。專頁：www.facebook.com/PsychologistVictorChing）
