感童身授｜發揮強項【615期】
發佈時間：03:00 2022-03-17 HKT
早前筆者為某所大學的事業發展中心主持了事業計畫講座，與一眾大學生分享如何策劃事業藍圖，當中的自我測評工具「Strengths Profile」很值得跟大家分享。
重點是了解孩子
可能有家長覺得，我的孩子才三歲，用不着這麼早便談事業發展吧？再者，這類測評的適用對象，也不是幾歲的學前兒童。
是的，筆者不是想跟大家與幼兒來個事業策劃之旅，也不是請父母們跟孩子做測評（雖然文末我會提供相關網址，可能有父母想了解自己的強項，並重新規劃事業方向呢！），但我認為「發現強項」這個想法很重要。
放大優點加以運用
筆者經常聽到父母跟孩子的對話，都是「你要改甚麼甚麼」，卻很少跟孩子討論他們的強項，以及如何發揮。我不是說缺點不用改，但與其花精力大力改善缺點，將同樣的精力放在發揮強項上，成就應該更大！
以我為例，本身是專注力不足的患者，所以缺點之一，就是對仔細的事情不專注。此弱點令我在讀書時錯漏百出，考試答題會「跳題」（明明答案是對的）、漏做題目、將第一題的答案寫在第三題的空格上等，成績不能如實反映我的知識。
至畢業後工作，文件處理仍然是我的弱項。筆者第一個修讀的學位是人力資源管理，但我知道，我處理文件的能力實在屬於「垃圾級別」，如果在這個行業發展，仕途一定坎坷。可是，因為ADHD（專注力不足/過度活躍症）的朋友，腦袋就是轉個不停，於是我選擇了培訓的行業，盡量發揮強項。
非完全不理弱點
筆者明白學校有要求、社會有要求，故不是說可完全放手不理孩子的弱點，大家要讓孩子知道他的改進空間，但我們有花時間與孩子討論他的強項嗎？這不是簡單的讚賞便可以了事（之前有文章談過「讚賞」），而是讓孩子知道他的強項，以及在日常生活中如何發揮。
例如孩子能言善辯，他可以參加辯論隊，也可以善用技能安慰有需要的人，例如參與朋輩輔導工作，不少學校有此類安排，也提供基本訓練及課程，讓孩子進一步發揮強項。年紀較小的，父母可以與孩子一起做義工，關心身 邊的人，也是一種經歷。
又或者孩子的數理能力很好，父母可以委託他們協助記錄家庭支出，讓他們自覺有貢獻，也在運用強項，從而對學習更加用心，也有助提升他對其他科目的投入及努力。
重點在於「發揮」，而不只是「發現」。只要父母能讓孩子發揮強項，他們自然愈做愈好，而且更有動力學習、改進。
如果大家想了解自己的強項，可以瀏覽 www.strengthsprofile.com。
作者：程衞強（Victor Ching）（香港及英國註冊心理學家、認證靜觀導師，並有多個國際認證專業資格、心理學（特殊學習需要）及管理學雙碩士學位。曾任本港註冊幼稚園及幼兒學校校監，現時為私人執業心理學家，並擔任多所大學客席講師工作。Victor活躍於傳媒及社交媒體，曾接受電視、電台、報章及雜誌訪問超過數百次。專頁：www.facebook.com/PsychologistVictorChing）
