從 LANGO 到 TeachTech+ 愛官打造具溫度 AI 課堂 讓科技成為學童「思考導師」
發佈時間：14:56 2026-09-03 HKT
人工智能學習是國際及本港必然趨勢。當全球教育的目光聚焦於未來，一場關乎下一代核心競爭力的變革已悄然降臨。由「經濟合作暨發展組織」（OECD）主導的國際學生能力評量（PISA），已正式宣佈於 2029 年首度將「媒體與人工智慧素養」（Media and AI Literacy, MAIL）列為核心評量領域。這意味著全球教育的典範轉移：未來的國際競爭，不再考驗孩子「是否懂得操作 AI 工具」，而是評估他們能否具備批判性思考、資訊真偽辨識（防範 AI 幻覺與偏見）、隱私保護，以及負責任的數位倫理。孩子需要學會的，是成為掌控科技的「數位能動者」，而非被演算法主導的被動接收者。
為回應這股全球浪潮，香港教育局相繼發佈《中小學數字教育發展藍圖》及《中小學人工智能素養學習架構》，預留 20 億港元資源推動科技與課程融合，並規範教師持續提升數位教學能力，系統化培養學生的知識、技能及正確價值觀，防範假資訊、演算法偏見與倫理問題，又將數字教育有機融入各科，為全港學童裝備應對未來的能力。面對這場全球教育變革，愛秩序灣官立小學早已走在最前線，早在五年前便率先將人工智能引入課堂，為孩子打造極具前瞻性且貼合學習需求的 AI 學習環境。
前瞻佈局五載：愛官的 AI 教育轉型之路
學校早在五年前引進英文LANGO AI 聊天機械人（如深受孩子喜愛的「Tommy 叔叔」），打破傳統口語練習的時空限制；其後更深化與香港大學團隊合作，採用依據本地課程與評分標準訓練的MAI MIND AI，為學生的中文生活隨筆提供客觀即時的回饋，大幅激發孩子的創作熱情，甚至孕育出小小作家的夢想。
本學年，英文科更全面引進 Tutor Jolly 評改系統，從文法、詞彙、結構及內容四個維度，為學生進行精準的寫作盲點分析。為提升教學質素，學校率先引入香港教育大學研發的 TeachTech+（教室智助+） 平台。教師透過 AI 演算法客觀分析課堂互動與教學設計，精準梳理學生的學習盲點，讓課堂備課與補救教學更具針對性與溫度。在愛官，AI 從不是替代孩子去思考，而是陪伴孩子探索知識和激發潛能。
家校攜手：陪伴孩子從「被動接收」走向「主動思辨」
面對 AI 時代，家長不必成為科技專家，而是成為孩子身邊的「思考導師」。我們建議家長可以從以下四個維度，陪伴子女掌握AI學習的金鑰：
1. 做思考導師：引導孩子將 AI 視為學習夥伴而非抄襲工具，培養對網路資訊「先質疑、後查核」的批判習慣。
2. 練精準提問：學習清晰表達情境與需求，在與 AI 互動的過程中鍛鍊邏輯拆解與表達能力。
3. 守倫理底線：建立保護個人隱私與尊重大眾智慧財產權的數位誠信。
4. 重真實體驗：鼓勵孩子走入戶外與人群，用真實的生活體驗與情感觀察，滋養 AI 無法取代的人文創意。
為讓家長能與學校並肩同行，愛官「家長學院」即將舉辦一系列 AI 學習與數位素養工作坊，讓我們家校攜手，引導愛官孩子以自信、睿智與負責任的態度，踏上通往未來的精彩旅程！
