青妍老師 - AI時代，如何守護孩子的「真實感」？｜學友智庫
發佈時間：09:00 2026-08-22 HKT
暑假前夕，我在一堂關於「颱風」的主題課上，向孩子們展示了幾年前颱風「山竹」過境香港的新聞照片。照片中，一棵棵粗壯的大樹橫七豎八地躺在街道上，滿目瘡痍，畫面頗為震撼。
用真實激發好奇
班裏一位小朋友望着照片疑惑地問：「這是AI做的吧？」當我明確告訴他這是真實的照片時，他先是一臉震驚，繼而不甘心地爭辯：「肯定是AI做的！這麼粗的樹，怎麼會被風吹倒？」
這是我執教多年來，第一次有孩子在課堂上質疑照片的真實性。我心中感慨，從此以後，分辨圖片和視頻的真偽將成為小朋友們認識這個世界的又一道門檻。
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如今，AI生成的資訊、圖片和影片正以前所未有的速度闖入我們的日常生活，虛擬與現實的邊界日益模糊，這場技術浪潮究竟如何影響幼兒的思維方式和認知發展，身為父母該如何應對這一變化，尚難定論。
但是有一點我們可以確信：兒童大腦的發育依然遵循着既有的自然規律，這也正是我們守護孩子「真實感」的立足點。
首先，確保感官先行，用真實激發好奇。家長多帶孩子走進自然與現實世界，引導他們多用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用雙手觸摸，全身心地沉浸在真實的世界裏，以此為基礎建構對世界的認知。其次，還要嚴格管控幼兒使用電子螢幕的時間和內容。切忌簡單粗暴地用AI替代知識的傳遞。
另外，要更加重視親子陪伴，讓人際情感成為認知橋樑。AI雖然能提供很多知識，甚至給予一定的情緒價值，但人與人之間溝通時的表情、語氣、態度，以及情感的流動，才是孩子認知內化的橋樑，才是任何演算法都無法替代的成長基石。
人工智能時代最終把童年帶向何方，我們尚未知曉，只能拭目以待。但至少在當下，我們可以牽緊孩子的手，和他們一起站在真實的土地上。
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撰文：在職幼兒教師 青妍老師
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