李建文 - 伍少梅學生成長故事（2）｜牆角寒梅
發佈時間：18:00 2025-07-31 HKT
新來港學童因為教育制度、語言和社會的差異等因素，在學習及成長的過程中會遇到很多困難。伍少梅中學中三級的徐煒林同學，是一位來港3年的學生，他以良好的適應力迅速融入校園，並憑着其成熟穩重的性格，成為本地和新來港同學之間的橋樑。煒林的故事，是一個關於克服逆境、主動融入，並以感恩之心回饋社群的典範。
作為新來港學生，煒林的起點充滿挑戰，他需要適應新的學習環境、語言和文化，同時要面對家境困難的現實。然而，煒林從未因此抱怨或退縮，反而將這些挑戰視為成長的磨練，以努力和樂觀的心態面對一切，不讓家人和師長擔心。
煒林敏銳地察覺到本地與新來港同學之間的隔閡，並樂於擔任溝通的橋樑，他用真誠和耐心，多次成功調停同學之間的矛盾，協助彼此建立友好關係，促進了校園的共融文化。這份超越年齡的成熟、同理心及領導力，讓他深得兩方同學的信任，並在這3年來一直被師長和同學的認可，擔任班長。還有，煒林加入了紅十字會，通過參與團隊活動和服務，與校內校外學生建立聯繫，並裝備自己，服務社群。
熟衷於運動項目的煒林是乒乓球校隊成員，積極投入訓練和比賽，表現出色。另外，他作為2024香港國際功能性體適能錦標賽團隊的一員，協助隊伍獲得第4名的佳績，又在慧妍雅集168公里單車籌款活動完成長途單車挑戰，為慈善出一分力，展現其毅力與貢獻精神。
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煒林克服重重困難，適應香港的校園生活，更成為促進融合、激發他人的正能量。他的融和之路打破了新來港學生被動、需要幫助的刻板印象，向大家展示他們同樣可以成為群體的貢獻者與領導者。煒林是學校引以為傲的學生榜樣，他的故事證明了背景和起點不會定義一個人的全部，個人的品格、態度和行為才是關鍵，亦是未來社會最珍視的品質。
文：李建文
作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾20載。
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