翁港成 - 笑聲滿校園｜教評心思
發佈時間：12:24 2025-05-05 HKT
下午的校園，數學老師尖叫着從5米高的充氣滑梯滑下；嚴肅的副校長與學生拿着麥克風合唱流行曲；資深男教師全神貫注地與學生下棋；年輕女教師和學生們為了完成拼裝模型而歡呼……
我服務的學校向來非常重視學術表現，在教育局「學生精神健康好心情計劃」倡導下，利用一個上課天的下午，讓師生放下書本，進行遊戲，令人驚訝的是，在這場看似簡單的活動中，不僅學生的眼睛亮了起來，連教師也煥發出童真。
延伸閱讀：鄭家寶 - 韶華不負少年志｜教評心思
我的辦公桌上擺放着最多的往往是各級考試成績排名表，教師的電腦屏幕上多是試卷和工作紙，會議室里經常討論「增值指標」和「達標率」。老師能夠每天熟練地傳授知識，學生能夠每天準時完成作業，但在不知不覺中少了情感連接，忽略了對生命成長的感動與熱情。
遊戲可激活創造力和社交能力，一位老師跟我說：「當我見到平日貌似平庸的學生專注地與我合作拼裝模型時，突然看見他們的好奇心、堅持和智慧。」又有一位老師回憶道：「平日木訥的學生竟教我使用音樂軟件，還跟着電話播放出來的音樂唱了幾句他喜歡的流行曲，每一個學生都是立體的生命，只是我們平日都看不見彼此。」
延伸閱讀：陳玉燕 - 春天的約會｜教評心思
充氣滑梯上的尖叫聲、卡拉OK的走音演唱、棋盤上的勝負之爭、機械模型的製作……看似與「教學」無關的活動，學生看到教師的歡笑，老師也見到學生的勇敢、才智和創意。只有心靈健康的教師，才能培養出精神健康的學生。一場簡單的午後遊戲活動，比平日早會和周會的分享更有效和有趣。
這樣的下午是輕鬆的、愉快的，歡笑聲瀰漫在校園的每一個角落；加上甜絲絲的雪糕糯米磁，都為我們全校上下的師生、職員、工友帶來珍貴的回憶。在急促和充滿競爭的社會里，學生每天努力學習，增值自己；教職員謹守崗位，敬業樂業。那天，我們一起停下前進的腳步，享受午後的陽光，好好擁抱自己，關愛身邊每一個真實的生命，察見生活的美好。休息過後，才有氣力走更遠的路。勞逸結合，是我們每個人都需要學習的課題。
翁港成
作者為中華基督教會基道中學校長、教育評議會資深會員。
延伸閱讀：蔡世鴻 - 新年快樂｜教評心思
