蔡世鴻 - 從疏忽侵權看內地交流團｜來論
發佈時間：17:24 2025-03-14 HKT
最近有學校的內地交流團發生不幸事件或意外，引來不少討論，有媒體問我意見，我總是回答：「這是學校不想發生的事，學校的危急機制已啟動，我們要相信學校，不應指指點點，為學校或受影響的家庭增添麻煩。」
筆者很喜歡教學，當上校長後也不忘教學，與一班熱心教育的律師開辦「校董及校長法律班」，雖是兼教，但一教就十多年，當中學員最感興趣的便是「疏忽侵權」這課題，大家都擔心學校在不小心的情況下，要負上法律的責任。讓我借這個版位，和大家談談學校舉辦這些內地交流團時，要留意甚麼責任，會否因疏忽而犯上侵權呢！
學校值得舉辦內地交流團嗎？
疏忽侵權有幾個要素：第一是我們對受害者有照顧責任，就如老師對學生有照顧的責任；第二是照顧責任被違反了，即是如因老師疏忽，而令到學生受傷害 ，那便違反了照顧責任；第三是因違反責任而導致損害，而這種損害是合理和可預見的。
猶記得大約在八年前，有一次我和林大狀授課時，有校董問：「林大狀，我們現在常要帶學生到內地交流，我覺得帶隊去境外交流是很大壓力的，學校值得這樣做嗎？不如請家長帶他們去好了！」
林大狀說：「值得！你們怕甚麼？雖然我們對學生是有照顧的責任，但只要盡我們的責任去做好這件事，只要是為學生好，就不應畏首畏尾了。」
我在身旁也補充說：「大家不用怕，我覺得內地交流的『利』，遠遠多於『弊』。首先是『讀萬卷書不如行萬里路』，我們常常從書本或媒體認識國家的歷史、風景、文化生活和高速發展，學會了，知道了，那為什麼不帶學生去親身體驗，親自接觸呢？融入國家發展是我們年輕人的未來方向，內地交流團既加強國民身分認同，又可讓學生認識國家、學習群體社交和自我照顧，絕對值得舉辦。」
有老師說：「跟家人去吧！我們工作又忙，責任又大！」
我立刻反對說：「當然不同！首先跟同學去是另一種樂趣，加上這些交流團都是配合學校課程，如教授「國家經濟概況」一課題，學校可帶學生去了解內地不同地區的規劃和發展；學習三國歷史時，學生可以去赤壁遊覽；而且內地考察多配合專題研習，所以學生不單是遊玩，更可自學、協作、訓練思考和建立正確的價值觀，加上現在我們多與姊妹學校一同上課，讓學生結識內地的朋友之餘，也了解當地的生活文化，對比只是書本上的學習，學習效益更大和更深刻，所以舉辦內地學習交流團，學校是責無旁貸的。」
有學員則問：「我們都覺得值得，但如何避免責任？」
林大狀回答說：「既然是一件好事，教育局也鼓勵我們走出課室和加強兩地交流，我們便不應只想着如何免責，應做便要做。你們記得疏忽侵權的其中一個要素是『那種損害是合理和可預見的。』所以學校只要在選擇旅行社和編訂行程時加以小心，過程中老師盡心照顧學生，避免意外，如真的有不能預見的天災和意外，學校也不需過份擔心他們的責任。」
那一課堂，大家都很滿意，我也學會了不少知識。
觀乎最近內地交流團的事件，我雖不知內裏原因，但內地交流對學生有莫大的裨益，我呼籲大家從事件中檢討和學習，切勿因噎廢食，抹殺了學生學習的好機會。多年前，我曾聽過一位學者說：「學校其中的一個責任，就是提供不同的學習經歷給學生，有些經歷離開了學校便沒有了，所以學校生活才那麼可貴！」我相信與同學一起到內地交流學習，是一種難忘和難得的經歷，我也很享受和學生到內地交流，那幾天我會拋下工作，和學生在車上唱歌，跟着他們去購物，為了學生好，我們一同努力吧！
文：教育評議會主席蔡世鴻校長
