「學習夥伴計劃」學校與科企合研方案 施俊輝：體現跨界別協作
發佈時間：07:30 2026-08-25 HKT
教育局與數碼港合辦的首屆「創新及數字科技學習夥伴計劃」，10間學校經過與初創企業共同研發數理教學方案後，昨在數碼港展示成果，吸引逾200名中小學教師參與。有小學利用虛擬實境（VR）技術將抽象的星球運行視覺化，幫助學生探究天文學。教育局副局長施俊輝表示，項目讓科企與教育界一同探索科技賦能教學的可能性。
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夥伴計劃於今年2至7月進行，獲選的3所小學、6所中學及1所特殊學校因應學校需要，與數碼港8間初企共同研發數理及STEAM學科的學與教方案。施俊輝致辭時表示，今次計劃體現跨界別協作的理念，讓企業與學校共同探索數字科技賦能教學的可能性，又讚揚教師團隊未有將教學「外判」予科技工具，而是深入思考學生的學習難點，善用科技設計適切的教學活動。
英皇書院同學會小學第二校有見學生難以理解星球體積與距離、行星與恒星分別，與合作初企利用VR技術研發一套遊戲，學生將化身見習航天員，利用VR工具完成分類、排序等4項任務。負責老師黃玉茹表示，遊戲中學生能以第一身視覺感受星球的距離和大小，記憶和排序結果均超乎預期般好，也會認識到氣態行星「能看不能摸」的概念，令學生對航天科技的興趣大幅增加。
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基督教女青年會丘佐榮中學則利用智能沖茶裝置配合人工智能（AI），學生在課堂中先揀選喜好的濃度，在科企AI的建議下嘗試重製同一口味的茶。負責老師賴德熙指，希望藉項目讓學生了解AI的功能和局限，並帶出食品工業如何將同一味道大量生產。他續指，在科企協助下，課程加入了沖茶的研究，不同於以往只是利用沖茶裝置，學生對茶有更多了解，亦覺得「更好玩」。
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記者 高俊謙
