理大團隊於QS全球教學創新大獎奪兩銀一銅
發佈時間：18:56 2025-12-31 HKT
香港理工大學公布，3支教學團隊將生成式人工智能及元宇宙等新興科技融入教學方案，近日於被譽為「教育界的奧斯卡」的QS全球教學創新大獎獲得兩項銀獎及一項銅獎。
創新GenAI學習平台GPTutor融入教學
其中，理大電子計算學系高級講師雷永祥的團隊透過項目「AI Literacy to Workplace Excellence: Transforming Education for Next-Generation Professionals」，將其開發的生成式人工智能（GenAI）學習平台GPTutor融入教學，提升不同學科背景學生的人工智能素養及重要工作技能，於「高等教育院校應用人工智能於教育」（AI in Education by Higher Education Institutions）組別獲得銀獎。
理大表示，GPTutor提供多種自主學習輔助，學生可就課堂教材向人工智能聊天機械人發出提問，平台亦會自動生成個人化複習題目和測驗等，協助他們進一步探索課程內容及鞏固知識。此外，導師可在GPTutor上創建三維虛擬人物，讓學生通過虛擬互動，掌握應對現實場景所需的技能。團隊已將GPTutor整合至不同學科的課程中，上學年共有超過3000名理大學生使用該平台以支援學習。團隊並為逾20個課程的學生特別設計運用人工智能工具的體驗式學習活動，使他們銜接線上學習與實際應用。
臨床培訓模擬情景 藉GenAI增病例多元性
另一方面，康復治療科學系副系主任及副教授魏佩菁的團隊憑藉項目「Standardised Programme for Advancing Clinical Education」（SPACE），在「培育就業能力」（Nurturing Employability）組別獲得銀獎。該項目為學生提供模擬臨床培訓，協助他們從課堂過渡至臨床實習，重塑傳統的物理治療教育。
SPACE是臨床實習前的訓練架構，專為修讀物理治療的高年級學生而設，讓他們沉浸在逼真的臨床情境中，為模擬病人進行檢查、診斷與治療，同時應對職場階層關係等挑戰。理大表示，所有模擬情景均基於真實需求，由本地業界專家共同設計，再利用GenAI增加病例多元性。每節訓練過後，導師會為學生提供即時回饋和指導，加強學習成效。該架構有助全面提升學生的臨床技能、判斷力及適應能力，令他們具備更強的專業能力及就業競爭力。
vCare元宇宙遊戲 助提升學生自主性
由護理學院實務副教授陳玉儀團隊領導的項目「vCare: A Multiplayer Metaverse Game for Interprofessional Healthcare Education」（vCare），以自我決定理論為基礎，設計元宇宙教育遊戲，提升學生的自主性、才能及與他人的連結感，在「培育價值觀及道德觀」（Nurturing Values and Ethics）組別奪得銅獎。
vCare為一款多玩家線上角色扮演遊戲，學生可在遊戲室的自訂臨床環境中，透過情境式任務獨自或以小組形式完成挑戰，並涵蓋知識檢核、排行榜與同儕認可等互動元素。小組遊戲室能同時支援多達 100名參與者，可讓不同醫療專業，例如護理、康復治療及放射治療等學生，通過在遊戲室合作，了解其他專業崗位醫療人員的觀點、價值取向及道德立場，學習解決團隊磨擦，從中建立堅實的道德價值觀。理大指出，團隊正計劃進一步優化遊戲，包括引入真實病例，建構提升同理心、包容性及價值導向的醫護教育。
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