理大团队于QS全球教学创新大奖夺两银一铜
发布时间：18:56 2025-12-31 HKT
香港理工大学公布，3支教学团队将生成式人工智能及元宇宙等新兴科技融入教学方案，近日于被誉为「教育界的奥斯卡」的QS全球教学创新大奖获得两项银奖及一项铜奖。
创新GenAI学习平台GPTutor融入教学
其中，理大电子计算学系高级讲师雷永祥的团队透过项目「AI Literacy to Workplace Excellence: Transforming Education for Next-Generation Professionals」，将其开发的生成式人工智能（GenAI）学习平台GPTutor融入教学，提升不同学科背景学生的人工智能素养及重要工作技能，于「高等教育院校应用人工智能于教育」（AI in Education by Higher Education Institutions）组别获得银奖。
理大表示，GPTutor提供多种自主学习辅助，学生可就课堂教材向人工智能聊天机械人发出提问，平台亦会自动生成个人化复习题目和测验等，协助他们进一步探索课程内容及巩固知识。此外，导师可在GPTutor上创建三维虚拟人物，让学生通过虚拟互动，掌握应对现实场景所需的技能。团队已将GPTutor整合至不同学科的课程中，上学年共有超过3000名理大学生使用该平台以支援学习。团队并为逾20个课程的学生特别设计运用人工智能工具的体验式学习活动，使他们衔接线上学习与实际应用。
临床培训模拟情景 藉GenAI增病例多元性
另一方面，康复治疗科学系副系主任及副教授魏佩菁的团队凭借项目「Standardised Programme for Advancing Clinical Education」（SPACE），在「培育就业能力」（Nurturing Employability）组别获得银奖。该项目为学生提供模拟临床培训，协助他们从课堂过渡至临床实习，重塑传统的物理治疗教育。
SPACE是临床实习前的训练架构，专为修读物理治疗的高年级学生而设，让他们沉浸在逼真的临床情境中，为模拟病人进行检查、诊断与治疗，同时应对职场阶层关系等挑战。理大表示，所有模拟情景均基于真实需求，由本地业界专家共同设计，再利用GenAI增加病例多元性。每节训练过后，导师会为学生提供即时回馈和指导，加强学习成效。该架构有助全面提升学生的临床技能、判断力及适应能力，令他们具备更强的专业能力及就业竞争力。
vCare元宇宙游戏 助提升学生自主性
由护理学院实务副教授陈玉仪团队领导的项目「vCare: A Multiplayer Metaverse Game for Interprofessional Healthcare Education」（vCare），以自我决定理论为基础，设计元宇宙教育游戏，提升学生的自主性、才能及与他人的连结感，在「培育价值观及道德观」（Nurturing Values and Ethics）组别夺得铜奖。
vCare为一款多玩家线上角色扮演游戏，学生可在游戏室的自订临床环境中，透过情境式任务独自或以小组形式完成挑战，并涵盖知识检核、排行榜与同侪认可等互动元素。小组游戏室能同时支援多达 100名参与者，可让不同医疗专业，例如护理、康复治疗及放射治疗等学生，通过在游戏室合作，了解其他专业岗位医疗人员的观点、价值取向及道德立场，学习解决团队磨擦，从中建立坚实的道德价值观。理大指出，团队正计划进一步优化游戏，包括引入真实病例，建构提升同理心、包容性及价值导向的医护教育。
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