劉智鵬倡「新通識」命名國教科
更新時間:04:20 2021-02-05 HKT
發佈時間:03:00 2021-02-05 HKT
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(星島日報報道)高中通識教育科終極改革,負責修訂新課程的委員會主席劉智鵬接受電視台專訪,指新課程某程度就是國民教育,若學界支持可直接改名做「國民教育科」。教育局局長楊潤雄昨強調,不能簡單理解為新課程提及國情,就是國民教育科。
通識教育科改革後的課程大綱日前公布,三分二內容涉及國情,劉智鵬在專訪形容新課程「某程度上是國民教育來的,告訴香港人知道,你的身分是甚麼,你的身分就是中國人」,他直言如學界諮詢結果,認為該科命名為「國民教育科」,「可能要順應民意」;又認為香港回歸太輕鬆或順利,令學界好像甚麼都不用做,多年來就國民教育問題兜兜轉轉。
教育局局長楊潤雄卻有不同說法,強調新課程不應簡單理解為國教科,「並非簡單所言,三分之二(內容)提到國家的事,便好像是國民教育」。
他解釋,課程架構有香港、國家及世界性議題三大部分,以回應培養學生有香港情懷、國家觀念及世界視野。
教協質疑,新科目課程及考評修訂內容,只有國家正面資訊、迴避民生議題,是「灌輸式、洗腦式的國民教育」,不利學生明辨思維,無助學生全面認識中國,成為具國際視野的世界公民。
通識教育科改革後的課程大綱日前公布,三分二內容涉及國情,劉智鵬在專訪形容新課程「某程度上是國民教育來的,告訴香港人知道,你的身分是甚麼,你的身分就是中國人」,他直言如學界諮詢結果,認為該科命名為「國民教育科」,「可能要順應民意」;又認為香港回歸太輕鬆或順利,令學界好像甚麼都不用做,多年來就國民教育問題兜兜轉轉。
教育局局長楊潤雄卻有不同說法,強調新課程不應簡單理解為國教科,「並非簡單所言,三分之二(內容)提到國家的事,便好像是國民教育」。
他解釋,課程架構有香港、國家及世界性議題三大部分,以回應培養學生有香港情懷、國家觀念及世界視野。
教協質疑,新科目課程及考評修訂內容,只有國家正面資訊、迴避民生議題,是「灌輸式、洗腦式的國民教育」,不利學生明辨思維,無助學生全面認識中國,成為具國際視野的世界公民。
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