立會議案促支援教師培訓 蔡若蓮：保持與前線教師溝通 優化培訓安排
發佈時間：12:49 2026-10-30 HKT
教師面對各項工作疲於奔命，立法會昨通過無約束力議案，促請政府因應前線教師培訓需求提供支援，並在推行教師執業證書時訂立充足過渡期。教育局局長蔡若蓮指，教師專業發展的要求與支援是「一體兩面」，重申會保持與前線教師溝通，落實教師執業證書制度及優化培訓安排。
「推動新時代下的教師專業發展」議案由教育界議員鄧飛提出，要求教師提升國情認識、數字教育及學生精神健康等專業素養，促請政府因應前線教師的培訓需求提供支援，在推行教師執業證書等新機制時，顧及前線教師工作量及學校行政，訂立充裕的過渡期，確保政策「減負增效」。身兼教聯會主席的選委會界別議員黃錦良指，香港教育正處於轉型的關鍵階段。他支持當局完善教師註冊機制，提升教師專業水平，建議當局增加不同主題及地點的考察團，讓教師有更多機會實地了解國情，並提供更多專門探討中國特有教育家精神的培訓內容。
勞工界議員李廣宇指，新時代教育持續更新，學習人工智能（AI）不再是一個選擇題，提高了教師的專業素養要求。他提到有前線教師反映，在課堂外須兼顧學生輔導、生涯規劃、活動籌備，放假仍要回覆通告、寫報告，質疑如何新增培訓時間。他建議教育局將老師工作負荷納入每學年的檢視項目，推動學校定期檢視教學、行政、進修的工作負荷，及早識別超負荷工作，訂明改善措施和跟進責任。
與前線教師保持溝通
蔡若蓮指，明白教師日常教學工作不輕鬆，教師珍惜參與培訓的機會，因此持續專業發展政策以3年為周期，每年50小時，並為學校設定每年3天的教師專業發展日。她形容教師專業發展的要求與支援是「一體兩面」，沒有要求就無從確立專業地位，沒有支援則淪為教師的額外負擔，在落實教師執業證書制度及優化培訓安排的過程中，當局會保持與前線教師溝通，確保政策符合社會期望和切合課堂實況。
本報記者
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