內地列明不同學段應用指引 降低風險保障教學質量
更新時間：03:00 2026-02-20 HKT
發佈時間：03:00 2026-02-20 HKT
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人工智能（AI）在教育領域的應用日益普及，各地政府相繼推出指引與配套措施，以降低風險並保障教學質量。
教師避免直接以AI內容回答學生
國家教育部發布的《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》對師生使用AI訂立明確規範。指南指出，教師可利用AI生成教案、賦能課堂互動及學情分析，但不得直接以AI回答學生問題，亦應避免直接以AI生成內容評價學生；同時嚴禁將個人信息、試題等敏感信息輸入AI工具。
在學生層面，指南列明不同學段的應用場景，例如小學階段禁止學生獨自使用開放式生成功能，僅限教師用作輔助教學；初中可適度探索生成內容的邏輯性分析；高中則可結合技術原理開展探究性學習。指南強調，學生不得在作業中複製AI生成內容，考試與測驗期間更嚴禁利用生成式AI作弊等。
英國主動支持學校AI工具開發
英國教育部則發布生成式AI產品安全指引，針對開發商與供應商提出最低安全要求，包括採用技術措施過濾有害內容、防止系統遭未授權修改等，確保產品可在校園安全使用。當地同時成立「教育科技實證委員會」，由專家評估產品的教學成效，協助學校作出採購決策。
此外，當地政府主動支持開發供學校使用的AI工具，並建立官方認可的內容庫供AI模型訓練，涵蓋本地課程教材、政策指引及匿名化的學生作業資料。據估算，該內容庫可將AI生成內容的準確度由67%提升至92%。
新加坡教育部同樣重視使用教育科技，頒布《教育用AI道德框架》，確立公平、問責、透明及安全等核心原則，並發布校園應用生成式AI的指引。當地政府亦強化其國家線上學習平台「學生學習平台」，引入新型AI驅動工具供公營學校師生免費使用，確保符合課程標準及保障資料隱私等。
