議員倡公民科評級增設「達標及表現優異」
更新時間：03:00 2026-03-18 HKT
發佈時間：03:00 2026-03-18 HKT
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立法會教育事務委員會昨討論高中公民與社會發展科發展，多名議員關注該科只設達標與否，質疑未能反映考生能力與提升學習動機，建議參考應用學習科目增設「達標及表現優異」。教育局局長蔡若蓮重申，公民科課程設計旨在提供足夠空間，讓學生思考國家發展等議題，而非「為成績而操練」，強調不應只單靠考試提高學習動機。
蔡若蓮：不鼓勵為成績而操練
高中公民科只設「達標」與「未達標」評級，在教委會會議上，多名議員關注未能反映考生能力，教育界議員鄧飛建議參考應用學習科目增設「達標及表現優異」；選舉委員會界別議員朱立威亦質疑，現時評級機制未能反映能力高的學生，亦無激勵機制，要求檢討。
教育局局長蔡若蓮回應指，公民科只設「達標」與「未達標」評級，主因是讓學生有足夠空間思考問題，而非培養學生為分數或成績而操練。當局會通過成果展示或獎勵，讓學生有深度學習與思考，提高他們的學習動機，「長遠來講，在AI時代不應該只單靠考試提高學習動機」。身兼課程發展議會—考試及評核局公民與社會發展委員會主席、立法會教委會主席劉智鵬坦言，不主張公民科「加一級」，而近年就評級的討論漸少，反映師生普遍接受。
多名議員亦關注該科教科書「五年不改版」，未應對國家發展與國際政治變化。蔡若蓮解釋，「五年不改版」旨在避免徒添家長負擔與出版社成本，當局亦因應國家最新政策，通過課程發展處聯同專家製作及更新教材，供前線教師使用，教師亦可自行選取權威可信的資料教學。
她又指，內地考察屬課程的一部分，當局通過雙信封招標方式確保承辦商質素，考慮其提供的住宿、交通及膳食安排、緊急事故的應變措施等，而非「價低者得」。
