施俊輝（左）表示，教師作為教育的「第一資源」，當局會持續審視相關政策和多項措施，協助學校建立和維持德才兼備的教育團隊。

施俊輝︰教師執業證書制仍在擬定

更新時間：03:00 2025-10-14 HKT
發佈時間：03:00 2025-10-14 HKT

　　立法會公務員及資助機構員工事務委員會昨日舉行會議，討論公營學校資源運用及績效管理情況。會上多名議員對早前《施政報告》提出引入需要定期「續牌」的教師執業證書制度提出質詢，包括是否考慮教師在職時的員工考核表現、曾涉犯事教師轉校的跟進等。署理教育局局長施俊輝在會上重申，有關機制詳情仍在擬定中，但強調學校作為僱主，應有恆常機制監管老師的日常表現，如發現教師有問題，可循《僱傭條例》處理。
強調學校有恆常機制監管
　　施俊輝在會上強調，教師作為教育的「第一資源」，當局會持續審視相關政策和多項措施，協助學校建立和維持德才兼備的教育團隊，亦會持續向業界推廣《教師專業操守指引》內容，在促進教師專業發展方面嚴格加強教師入職聘用和管理的工作，並繼續嚴肅處理教師失德個案。
　　選委界議員鄧飛在會上詢問指，在校老師申請續牌時，教師的校本績效評估會否納入考慮當中，並明言考慮與否都有利弊，因將之納入考慮的話，各校的標準不盡相同，但不考慮的話，執業證書就只審視教師的進修要求是否達標，「如果老師在學校表現不理想的話又如何？這又不能算是有不當行為」。
　　施俊輝回應，當局仍在審視修訂《教育條例》和制訂執業證書的細節，例如是否適用於官立學校等，正在進行相關準備和擬定詳情。他續稱，目前執業證書的其中一個條件，可能是要求教師符合持續專業發展的要求，但除了註冊制度以外，學校的日常管理和監督仍然重要，「學校作為僱主，應該有恆常機制監管老師日常表現」，如發現教師有問題，目前已可藉《僱傭條例》等作處理而不應等教師「續牌」，「學校如果已看到老師不稱職，就不應再等，以確保同學的福祉」。

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