王思慧 - 哭是很好的｜一家三種人
王思慧
2022-11-14 00:00 HKT
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那天我在練琴，久久不順，女兒見我有點沮喪，握着我的手說：「如果你想，你可以哭，哭是很好的。」我覺得很震撼：她比很多大人更懂得接納別人情緒。
女兒上過一年幼兒班，當年送她上學，目睹有些孩子每天因為不願媽媽離開而大哭，持續個多月，老師每天都求家長離開，讓孩子接受分離。某天孩子終於不哭，老師大讚她是好孩子。後來間中見到其他孩子哭，老師亦叫他不要哭，他抹乾淚水，老師就說：「乖。」
要管理三十個幼兒，老師鼓勵孩子別哭很正常，但當時我心裏還是隱隱感到不妥。
如今我知道那不止不妥，那是一大錯誤。情緒健康是快樂的基礎，但傳統學校不但不讓孩子有時間和空間學習處理情緒，更甚的是，要在那種環境生存，孩子得長期壓抑情緒，服從指令，才算好學生。
想像一下：假如我小時候每次哭泣或情緒失控，身邊大人都真誠接納，並按我當時需要而作出回應——或陪伴、或聆聽、或給予空間，並身體力行地表達他們對我的愛不會變⋯⋯我相信，在這種滋養下成長，我會成為一個更有安全感、更接納自己、更會處理情緒、更信任人、對世界更有信心的人。
每個孩子的情緒健康都非常重要，影響一生，大人無權因為「課室管理」而犧牲掉一代人的健康。
王思慧
女兒上過一年幼兒班，當年送她上學，目睹有些孩子每天因為不願媽媽離開而大哭，持續個多月，老師每天都求家長離開，讓孩子接受分離。某天孩子終於不哭，老師大讚她是好孩子。後來間中見到其他孩子哭，老師亦叫他不要哭，他抹乾淚水，老師就說：「乖。」
要管理三十個幼兒，老師鼓勵孩子別哭很正常，但當時我心裏還是隱隱感到不妥。
如今我知道那不止不妥，那是一大錯誤。情緒健康是快樂的基礎，但傳統學校不但不讓孩子有時間和空間學習處理情緒，更甚的是，要在那種環境生存，孩子得長期壓抑情緒，服從指令，才算好學生。
想像一下：假如我小時候每次哭泣或情緒失控，身邊大人都真誠接納，並按我當時需要而作出回應——或陪伴、或聆聽、或給予空間，並身體力行地表達他們對我的愛不會變⋯⋯我相信，在這種滋養下成長，我會成為一個更有安全感、更接納自己、更會處理情緒、更信任人、對世界更有信心的人。
每個孩子的情緒健康都非常重要，影響一生，大人無權因為「課室管理」而犧牲掉一代人的健康。
王思慧
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