「關愛．同行共融舞蹈計劃」全新的啟動 舞蹈無分彼此 體現傷健一家精神
發佈時間：10:57 2024-05-10 HKT
為關顧長者、不同能力人士及其他有需要的社群，康樂及文化事務署（康文署）推出「康文關愛系列」，透過不同的活動為他們提供各類型康體文娛活動及設施。全新的「關愛．同行共融舞蹈計劃」亦於上周日（5月5日）正式啓動，啟動禮後接着舉行「『伴我同舞』共融演出」，旨在讓不同能力的人士無分你我，一起跳舞，達致社會共融。
啟動禮由康文署署長劉明光，以及本地資深舞蹈家兼計劃藝術顧問王廷琳擔任主禮嘉賓。劉明光署長致辭時表示，該計劃的誕生完全因為一次外訪：「去年參觀廣州星海音樂廳時，接觸到當地的一個音樂共融計劃，那計劃安排殘疾人士學習音樂，畢業後更會進行表演，我覺得很有意義。康文署得到王廷琳的支持，促成是次計劃的誕生。」
「關愛．同行共融舞蹈計劃」推展期為十五個月，以香港文化中心為基地，期間將舉行一連串公眾活動，包括大堂演出、戶外廣場舞蹈嘉年華、工作坊、還有於劇場舉行參與該計劃接受培訓的特殊學校學童的結業演出。這個演出相連計劃的「王廷琳與舞者『伴我同舞』舞蹈培訓計劃」，將於八月遴選出兩所特殊學校共四十名學童，由專業舞者走到他們的學校為他們提供整個學年的舞蹈培訓，同學接受培訓後會於明年七月在香港文化中心劇場參與結業演出，展示學習成果。
衝破身體障礙 輪椅舞團以舞建立肯定自信
來自香港紅十字會甘迺廸中心的輪椅舞團有份參與「『伴我同舞』共融演出」。負責帶隊的邱副校長表示，為準備是次演出，學生於九月便已開始着手排練：「舞蹈需要身體的協調，他們需要衝破自己的障礙，放膽展現自己的動作。透過舞蹈能為他們帶來自我肯定，增強自信，並與其他同學互相幫忙合作。觀眾的掌聲亦有助他們建立信心，帶出共融的訊息。」
邱副校長又提到，學生身體狀態不穩定，協調方面亦不容易，需要反覆練習。「疫情後比賽、活動較多，所以學生都相當期待演出，排練時亦特別認真專注，希望自己有好表現；此外家長亦會到場支持，認為學校多元智能的發展能給予學生參與活動或外出的機會，甚至會親自幫忙。」
協助弱勢不遺餘力 呈現關愛世界
長期教授弱能人士跳舞，並創辦「心飛舞團」的王廷琳指出，「藝術是多空間、多選擇、能自由表達的平台，也許現實他們與大家的標準有落差，但在藝術世界大家都是平等的、不在乎界限、無分彼此，所以能找回自己的本色。而藝術上的磨合能讓人改變，帶來成功感、滿足感能令人忘卻自我。」他又認為，共融的關鍵並非作出規範：「社會需要笑聲、需要歡樂，以及人與人之間的關懷與理解。要真正幫助這些學生成長應該陪伴他們一起做該做的事，協助解決生活難題與障礙，有你有我，才是共融的真正意義。藝術共融的氛圍充滿感染力，能傳遞到觀眾席、嘉賓席，帶動觀眾成為同行者，所以少有能看到嘉賓自願地配合作出表情、反應、動作，這都是付錢看表演買不到的感動。」
他又指，計劃反映政府重視共融：「文化中心是香港殿堂級的文化場所，一般想租用場地需提早兩年預約，38年來我第一次看到文化中心的通道可以劃成紅地毯演出，這個若缺乏政府支持根本不可能成事。演出規模亦更大，而政府既然提供資源，我們亦會傾盡所能，做出成績給大家看。」
「關愛．同行共融舞蹈計劃」：
https://www.abo.gov.hk/tc/scheme/idc2425
報名「王廷琳與舞者『伴我同舞』舞蹈培訓計劃
https://www.abo.gov.hk/artconnect/tc/event/1376
（資料由客戶提供）
