「关爱．同行共融舞蹈计划」全新的启动 舞蹈无分彼此 体现伤健一家精神
发布时间：10:57 2024-05-10 HKT
为关顾长者、不同能力人士及其他有需要的社群，康乐及文化事务署（康文署）推出「康文关爱系列」，透过不同的活动为他们提供各类型康体文娱活动及设施。全新的「关爱．同行共融舞蹈计划」亦于上周日（5月5日）正式启动，启动礼后接着举行「『伴我同舞』共融演出」，旨在让不同能力的人士无分你我，一起跳舞，达致社会共融。
启动礼由康文署署长刘明光，以及本地资深舞蹈家兼计划艺术顾问王廷琳担任主礼嘉宾。刘明光署长致辞时表示，该计划的诞生完全因为一次外访：「去年参观广州星海音乐厅时，接触到当地的一个音乐共融计划，那计划安排残疾人士学习音乐，毕业后更会进行表演，我觉得很有意义。康文署得到王廷琳的支持，促成是次计划的诞生。」
「关爱．同行共融舞蹈计划」推展期为十五个月，以香港文化中心为基地，期间将举行一连串公众活动，包括大堂演出、户外广场舞蹈嘉年华、工作坊、还有于剧场举行参与该计划接受培训的特殊学校学童的结业演出。这个演出相连计划的「王廷琳与舞者『伴我同舞』舞蹈培训计划」，将于八月遴选出两所特殊学校共四十名学童，由专业舞者走到他们的学校为他们提供整个学年的舞蹈培训，同学接受培训后会于明年七月在香港文化中心剧场参与结业演出，展示学习成果。
冲破身体障碍 轮椅舞团以舞建立肯定自信
来自香港红十字会甘迺廸中心的轮椅舞团有份参与「『伴我同舞』共融演出」。负责带队的邱副校长表示，为准备是次演出，学生于九月便已开始着手排练：「舞蹈需要身体的协调，他们需要冲破自己的障碍，放胆展现自己的动作。透过舞蹈能为他们带来自我肯定，增强自信，并与其他同学互相帮忙合作。观众的掌声亦有助他们建立信心，带出共融的讯息。」
邱副校长又提到，学生身体状态不稳定，协调方面亦不容易，需要反复练习。「疫情后比赛、活动较多，所以学生都相当期待演出，排练时亦特别认真专注，希望自己有好表现；此外家长亦会到场支持，认为学校多元智能的发展能给予学生参与活动或外出的机会，甚至会亲自帮忙。」
协助弱势不遗余力 呈现关爱世界
长期教授弱能人士跳舞，并创办「心飞舞团」的王廷琳指出，「艺术是多空间、多选择、能自由表达的平台，也许现实他们与大家的标准有落差，但在艺术世界大家都是平等的、不在乎界限、无分彼此，所以能找回自己的本色。而艺术上的磨合能让人改变，带来成功感、满足感能令人忘却自我。」他又认为，共融的关键并非作出规范：「社会需要笑声、需要欢乐，以及人与人之间的关怀与理解。要真正帮助这些学生成长应该陪伴他们一起做该做的事，协助解决生活难题与障碍，有你有我，才是共融的真正意义。艺术共融的氛围充满感染力，能传递到观众席、嘉宾席，带动观众成为同行者，所以少有能看到嘉宾自愿地配合作出表情、反应、动作，这都是付钱看表演买不到的感动。」
他又指，计划反映政府重视共融：「文化中心是香港殿堂级的文化场所，一般想租用场地需提早两年预约，38年来我第一次看到文化中心的通道可以划成红地毯演出，这个若缺乏政府支持根本不可能成事。演出规模亦更大，而政府既然提供资源，我们亦会倾尽所能，做出成绩给大家看。」
「关爱．同行共融舞蹈计划」：
https://www.abo.gov.hk/tc/scheme/idc2425
报名「王廷琳与舞者『伴我同舞』舞蹈培训计划
https://www.abo.gov.hk/artconnect/tc/event/1376
（资料由客户提供）
