IB教室｜國際學校家長篇 學習壓力與考試技巧的平衡【596期】
發佈時間：00:00 2021-10-28 HKT
相信不少家長為子女選擇傳統學校或國際學校時，都有常見的想法：國際學校沒有測驗和考試，也沒有排名之分，在壓力較小的情況下，小朋友成長必然更好。其實，很多本地家長對國際學校提供比較少測驗評估也有微言，尤其當學生升上準備公開考試的年級，才發現他們不太懂應對考試，要「臨急抱佛腳」補救。究竟，國際學校的學生如何在愉快學習與考試壓力中取得平衡？
在多年的教學生涯裏，筆者一直有接觸不同背景的學生。近年不少中學採用雙軌制，讓學生在傳統教學及國際學制之間轉換，例如聖保羅男女中學、拔萃男書院等，這些學校的學生往往十分熟悉「考試」的細節和內容，訓練出敏銳的觸覺，在接到試卷的一刻，已能找到問題的關鍵字、了解各種題型，並明白題目要求的答題方向。
相反，從小就讀國際學校的學生，在準備公開試時，往往因為在學校沒有接受過考試的洗禮，對於一些較為複雜的題目會摸不着頭腦，甚至驚慌失措，通常需要多花時間及工夫，以適應考試的氛圍和節奏。
恆常為子女作評估
家長或會問，如果不希望子女終日在考試測驗的壓力下求學，送子女讀國際學校，又希望他們能夠掌握考試技巧，兩者之間有沒有平衡點？事實上，筆者認為兩者之間是可以取得平衡的。以下兩項建議或許可以供家長參考：
第一，家長可以為子女製作恆常的小評估。由於國際學校通常不會為低年級學生安排日常的校內測驗及考試，因此家長若希望孩子養成恆常溫習的習慣，可以自行因應其學習進度製作小評估，又或者在坊間或教育機構尋找相關習作，讓子女在家中參與一次小小的考核。
上述做法有兩個好處，首先是讓子女透過小評估，為一個學期的學習進度做個小總結；同時汲取經驗，在壓力較小的狀況下養成溫習及準備小評估的良好習慣，以免將來應考GCSE、IB、A-Level等公開試時會驚惶失措。
其次，國際學校在學生學習報告中，評語往往非常「客氣」，常出現「做得很好」、「繼續努力」等非常正面的評價，雖然可讓學生在低壓的環境下愉快學習，但亦往往令學生及家長難以了解學習進度。若家長為子女製作小評估，便有助了解孩子的學習進度及哪方面需要加強，以免升上更高年級後，才發現學習上的落差。
完成單元後試做試卷
第二，孩子升讀預備公開試的年級時，多做過往學年的試卷（past paper）。不論是受學校催谷或自發，本地學生在公開試前會操練大量past paper，但在國際學校的文化中，操練試卷並非受歡迎的選項。儘管學習從來不是為了考試，但在學生必須應付公開試的情況下，如果能夠盡早掌握考試的氣氛和模式，裝備好考試技巧，可以令他們的考試壓力相對減輕。
因此，筆者鼓勵進入公開試年級的學生，可以在學習一個單元後便開始做試卷，以辨識試題的關鍵字、理解問題的形式，並學會將日常所學應用到考試上，接獲試卷時便能夠更快掌握答題的方向了。這樣，學生不用過早操練，亦不會太遲練習。
作者：胡嘉瑩（Joyce）（曾是IB狀元，畢業於劍橋大學經濟系，現任Cana Academy Limited（https://www.canaelite.com/）的創辦人之一兼教育專欄作家，亦是IB考官。精通國際考試課程（IB/GCE/GCSE/AP），擁有豐富教學經驗。）
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