【580期 家教玩樂媽鄧家怡】有關聆聽外語的自主學習
發佈時間：00:00 2021-07-08 HKT
孩子在家自主學習語言，收穫大、效果好，還可省卻很多不必要的教育開支。早前跟大家分享過讓孩子自然地習得一種外語的方法，在他自主自然願意開口之前，最需要做的就是不斷讓孩子在家自由玩樂的時間裏，重複聆聽輸入他已經看過的有趣生動的故事。
能將短期記憶轉化
聆聽，不僅可幫助孩子熟悉語言的表層和深層結構，還可助加強記憶。對語言學習而言，聆聽是最重要的記憶工具，是將短期記憶轉變為長期記憶的最有效過程。要提升記憶能力就必須提升聆聽的質與量，質愈高量愈大。而要提升聆聽的數量，就要經常把聆聽貫穿於語言學習的之中。
外語學習者常有這樣的體會，單純閱讀雖然可理解並記住內容含義，但很少能記住句子的具體表達方式；而聆聽優美的朗讀或配音，如果聽清楚了聲音也聽懂了含義，不僅可以記住內容，也能較準確地記住具體表達的方法。
許多兒童在欣賞外語動畫或歌曲時，能夠做到不理解單詞或句子的意思，就能把整句甚至整段的語音輕鬆地哼唱出來。孩子語言習得的早期階段，語音的結構加工起關鍵作用！不只是孩子，任何人在學習一種全新的語言時，前期不求甚解，不動腦子的聆聽。感受語言是非常重要的，這樣才能擺脫母語思維模式的干擾，聽到滿滿的地道外語及句式，吸收內化。
聆聽上還是有很多值得注意的細節：
1. 前期讓孩子安靜、放鬆聆聽；在放鬆情況下邊玩邊聽，孩子能發揮天然的學習天賦，通過語音和語調感知相應的情景，不要給大腦太大壓力。科學研究和實踐證明：大腦有保護機制，太過困難的活動，會使大腦不能自然運作；反而放鬆下來，大腦可發揮潛意識學習機制。所以多鼓勵和安慰孩子放鬆聆聽，不懂沒關係，像享受聽背景音樂一樣。
2. 鼓勵孩子遇到好奇又不懂的詞語自己猜一猜，可以問孩子這樣的問題：「你在哪裏聽到的啊？當時的畫面情景是怎麼樣的？還記得嗎？」如果想不起來，可以有空再看一遍相應的繪本或卡通。
3. 猜錯的話也沒關係，以後學習過程中會在不同的場景再次被遇上，會突然頓悟；在此過程中還可以培養孩子不怕失敗的品格。
4. 第一次接觸不用孩子要即時完全把握理解，以後再接觸或在同類的資源上，會出現經常用到的詞語句子，孩子通過各種高品質動畫、繪本等語言環境，就會反覆吸收內化。
5. 回顧故事內容時可與孩子一起猜，然後也可以帶着孩子一起查詞；猜了以後再用字典等工具作語音翻譯，先猜再查詞，孩子記憶更深刻：猜對了，會更加有信心；猜錯了，反倒給孩子思維帶來衝擊，記憶更深。
6. 不需要讓孩子知道每句說話是甚麼意思，只要能認真看視頻，看得懂視頻的大概內容就好，然後不求甚解地聽，先從整體上理解，逐漸可以建立句子、詞語的理解。
7. 鼓勵家長和孩子一起看，一起聽，一起學習，看過故事後也可以用中文大致聊聊情節和有趣的地方，有你的陪伴、支持和鼓勵，孩子也會更積極快樂地學習。
作者：鄧家怡（香港中文大學教育碩士、小島學園董事，過去到訪多個不同國家的學校學習創新教師培訓課程，並曾於中國地區發起全球孩童創意行動挑戰Design For Change，現為全職媽媽。）
