寶血會上智英文書院作育英才60載 重視品德培育 傳承奉獻使命

自1966年創校至今，寶血會上智英文書院（上智）秉承耶穌寶血女修會的辦學宗旨，透過校訓「智仁勇達」，以及公義與感恩，合共6項核心價值，培養學生成為具備道德操守與同理心的青壯一代。上智今年特別以「啟發思維、灌滌心靈、放眼未來」為題，舉辦一系列慶祝活動，讓師生、校友，連同街坊、友好聚首一堂，共同為學校60周年送上祝福。

今年上智迎來六十周年鑽禧校慶，全體師生為此精心籌辦各項慶祝活動。在校慶啟動禮上，無人機砌出「60」字樣與校徽的白鴿圖案，均由學生自行編程設計。全校師生及上智友好於3月參與校慶感恩祭，是次彌撒邀得香港教區主教周守仁樞機主禮，氣氛莊嚴而不失溫馨。4月校慶聚餐更是歷屆舊生、退休老師和職工等聚首一堂、共話當年的良機，在歡聲笑語中體現上智的傳承和凝聚力。7月將有由舊生原創、現任學生參演的英語音樂劇，作為校慶的壓軸活動。擔任校監已近20年的蘇肖好修女表示：「希望讓大家有一個難忘的回憶，繼續保持積極樂觀的人生態度，了解奉獻的使命。」馮鄭惠儀校長更分享全校師生於2月合力挑戰跳繩6 萬次的「躍動60」活動，在全校師生的努力下，最終超額完成，達到14 萬次的佳績。

60周年開放日 展示學生教育成果

於3 月28 及29 日舉行的開放日中，校方除準備了多場表演（如柔道、舞蹈、朗誦、歌唱等）並首播60周年校慶主題曲外，特別開放不同課室予公眾參觀。公眾可在宗教活動室中自製磁貼、手繩及木製紀念品。不同學科的主題課室各具特色，如英文科以《愛麗絲夢遊仙境》為主題，提供融入英語元素的小遊戲予公眾挑戰自己的英語程度。負責老師指出有關遊戲可讓前來參觀的小學生體驗上智的英語學習環境。

數學科則揉合中華文化，推出數學燈謎，以趣味方式同時考驗參與者的數學與語文水平；公眾亦可即場體驗以木條搭建「達文西橋」。數學科特別用上「Mathemagician」一字，負責老師認為數學本身充滿魔力，他以著名的卡布列克常數（Kaprekar's Constant）「6174」為例，只要將任何四位不完全相同的數字重新排列成最大值與最小值相減，並持續以上步驟，最終可以得出「6174」這組數字，希望藉此跳出課本的框框，以生動有趣的形式引領大眾領略數學之美。

至於在近年設立的「創客空間」中，公眾可以獲得即場以激光刻印的姓名鎖匙扣，並親手製作無人機在場內試飛。為考驗學生及公眾對學校的認識，場內設有考眼光遊戲，參加者需從校內真實拍攝而成的相片與AI 仿製的圖片中辨認出何為真實圖片。負責老師指現今資訊氾濫疑幻疑真，學生更需懂得細心分析、明辨是非。

師生互信 建立開明校風 注重品德 傳承服務社會特質

不足60年間，寶血會上智英文書院已發展成香港赫赫有名的英文中學，學生成績卓越，入大學率超過90%。學校校風開明，能夠保持學生優秀成績的同時，亦為學生創造一個充滿愛心、關懷感恩並積極奉獻的校園環境。校監蘇肖好修女指出，除宗教教育外，學校亦注重學生的品德教育：「我們的前輩修女一直都希望締造師生關係良好的校園氣氛，也希望提升女性的優良品德，希望學生像耶穌基督一樣，服務社會上有需要的人，將奉獻的精神傳承下去。此外，耶穌寶血女修會作為唯一中國籍的女修會，亦很着重傳揚傳統中國文化的優秀面。」

上智現時高達四分之一的教師是校友。其中同樣是上智校友的英文科及倫理與宗教教育科老師歐陽佩宜認為，學校的開明校風與高自由度，源於教師尊重學生，並對她們的能力與自律加以信任。「賦權給同學、與學生同行是我們很重視的價值，這些價值早於我在這裏讀書的時候便已經感受到了。老師完成指導後，最後在舞台上大放異彩的人是學生，如果學生獲得好的成就，側面已經反映學校栽培的成功。」她又指雖然上智的校舍較小，但人與人之間的溫度、贏得家長的信任等，是上智寶貴而豐碩的資源。

學校不止信任學生，對校友亦同樣充滿信心。馮鄭惠儀校長憶述當日正正是因為修女信賴她的能力，改變了她的職業取向而執起教鞭。訪問當日除馮鄭惠儀校長及歐陽老師外，本屆家教會副主席、校友會委員兼家長校董林容靜文女士亦是上智畢業生。「雖然自己是中文小學畢業，初時英文未如理想，但得到同學的支援，自己亦在中文和數學方面為同學提供協助，讓自己獲得愉快的中學生活，更令我學到善良和義務，並培養出勇於迎接未來的特質。」林太兩名女兒同時入讀上智，繼續將上智的特質傳承下去。

上智亦深明家校合作及家長教育的重要，一直以來與家長教師會並肩同行，積極舉辦多元活動，重點項目包括：親子互動學園、家長線上學習平台、家長教育工作坊、專題講座及親子旅行等，協助家長支援子女成長，並增進親子關係。林太指出：「我們上智家長與學校的關係是共生型的，家長都願意與學校一起進步，而非一味指令要從學校得到甚麼。」

成長友伴中四師姐輔助新生 與學生同行  攜手奮進

從小六升讀中一，不但要重新適應校園，入讀英文中學的學生更要面對全英語的學習環境，承受的壓力往往更大。校監蘇肖好修女強調學校並不會逼迫學生，能盡力做就好，學校亦會提供不同的協助；馮鄭惠儀校長表示，會在暑假安排兩星期的英語銜接課程，讓學生掌握日常用字，慢慢習慣英語語境。此外，中一初期老師會調整教學語速，並容許學生以中文輔助，讓學生多聽多講，慢慢掌握英語技巧。她亦特別透過橫跨一整學年的「成長友伴計劃」，讓新生及早融入校園：「我們會安排中四和中五的師姐，帶領中一師妹認識校園及社區，或是分享學習技巧；師妹有各樣問題亦可主動向師姐發問，甚至尋求協助，例如幫忙溫習、默書等。從師妹撰寫的感想中，我們看到她們發自內心的感謝與對師姐的關懷。」

歐陽老師認為老師的陪伴對學生最為重要：「我們會給學生一個願景，給予不同目標，讓學生嘗試每次再做好一點。每個人都有自己的開花期，總會有一個階段是你的花期未到，但在自己的領域裏仍是可以發揮的。通往前方的路有很多，學生努力做到最好的同時，亦要有承受失敗的預備。」她又提到在文憑試前，老師會準備打氣卡及零食予回校溫習的學生，讓學生感受師長的關懷愛護，大家都在陪她們一起往前走。校方亦會安排不少文憑試奪星的校友回校，分享她們的成功經驗、讀書技巧與秘訣，為師妹增添信心。

回首過去六十載的來時路，亦要展望未來。馮鄭惠儀校長表示：「我期望未來繼續培養學生自主及自律的精神，並提升分辨是非的能力，有全人發展。學生的正向價值觀亦相當重要。在有限的資源裏，我們盼望能給予學生最好的教育，這正是我們修會的辦學精神。」