宝血会上智英文书院作育英才60载 重视品德培育 传承奉献使命

自1966年创校至今，宝血会上智英文书院（上智）秉承耶稣宝血女修会的办学宗旨，透过校训「智仁勇达」，以及公义与感恩，合共6项核心价值，培养学生成为具备道德操守与同理心的青壮一代。上智今年特别以「启发思维、灌涤心灵、放眼未来」为题，举办一系列庆祝活动，让师生、校友，连同街坊、友好聚首一堂，共同为学校60周年送上祝福。

今年上智迎来六十周年钻禧校庆，全体师生为此精心筹办各项庆祝活动。在校庆启动礼上，无人机砌出「60」字样与校徽的白鸽图案，均由学生自行编程设计。全校师生及上智友好于3月参与校庆感恩祭，是次弥撒邀得香港教区主教周守仁枢机主礼，气氛庄严而不失温馨。4月校庆聚餐更是历届旧生、退休老师和职工等聚首一堂、共话当年的良机，在欢声笑语中体现上智的传承和凝聚力。7月将有由旧生原创、现任学生参演的英语音乐剧，作为校庆的压轴活动。担任校监已近20年的苏肖好修女表示：「希望让大家有一个难忘的回忆，继续保持积极乐观的人生态度，了解奉献的使命。」冯郑惠仪校长更分享全校师生于2月合力挑战跳绳6 万次的「跃动60」活动，在全校师生的努力下，最终超额完成，达到14 万次的佳绩。

60周年开放日 展示学生教育成果

于3 月28 及29 日举行的开放日中，校方除准备了多场表演（如柔道、舞蹈、朗诵、歌唱等）并首播60周年校庆主题曲外，特别开放不同课室予公众参观。公众可在宗教活动室中自制磁贴、手绳及木制纪念品。不同学科的主题课室各具特色，如英文科以《爱丽丝梦游仙境》为主题，提供融入英语元素的小游戏予公众挑战自己的英语程度。负责老师指出有关游戏可让前来参观的小学生体验上智的英语学习环境。

数学科则揉合中华文化，推出数学灯谜，以趣味方式同时考验参与者的数学与语文水平；公众亦可即场体验以木条搭建「达文西桥」。数学科特别用上「Mathemagician」一字，负责老师认为数学本身充满魔力，他以著名的卡布列克常数（Kaprekar's Constant）「6174」为例，只要将任何四位不完全相同的数字重新排列成最大值与最小值相减，并持续以上步骤，最终可以得出「6174」这组数字，希望借此跳出课本的框框，以生动有趣的形式引领大众领略数学之美。

至于在近年设立的「创客空间」中，公众可以获得即场以激光刻印的姓名锁匙扣，并亲手制作无人机在场内试飞。为考验学生及公众对学校的认识，场内设有考眼光游戏，参加者需从校内真实拍摄而成的相片与AI 仿制的图片中辨认出何为真实图片。负责老师指现今资讯泛滥疑幻疑真，学生更需懂得细心分析、明辨是非。

师生互信 建立开明校风 注重品德 传承服务社会特质

不足60年间，宝血会上智英文书院已发展成香港赫赫有名的英文中学，学生成绩卓越，入大学率超过90%。学校校风开明，能够保持学生优秀成绩的同时，亦为学生创造一个充满爱心、关怀感恩并积极奉献的校园环境。校监苏肖好修女指出，除宗教教育外，学校亦注重学生的品德教育：「我们的前辈修女一直都希望缔造师生关系良好的校园气氛，也希望提升女性的优良品德，希望学生像耶稣基督一样，服务社会上有需要的人，将奉献的精神传承下去。此外，耶稣宝血女修会作为唯一中国籍的女修会，亦很着重传扬传统中国文化的优秀面。」

上智现时高达四分之一的教师是校友。其中同样是上智校友的英文科及伦理与宗教教育科老师欧阳佩宜认为，学校的开明校风与高自由度，源于教师尊重学生，并对她们的能力与自律加以信任。「赋权给同学、与学生同行是我们很重视的价值，这些价值早于我在这里读书的时候便已经感受到了。老师完成指导后，最后在舞台上大放异彩的人是学生，如果学生获得好的成就，侧面已经反映学校栽培的成功。」她又指虽然上智的校舍较小，但人与人之间的温度、赢得家长的信任等，是上智宝贵而丰硕的资源。

学校不止信任学生，对校友亦同样充满信心。冯郑惠仪校长忆述当日正正是因为修女信赖她的能力，改变了她的职业取向而执起教鞭。访问当日除冯郑惠仪校长及欧阳老师外，本届家教会副主席、校友会委员兼家长校董林容静文女士亦是上智毕业生。「虽然自己是中文小学毕业，初时英文未如理想，但得到同学的支援，自己亦在中文和数学方面为同学提供协助，让自己获得愉快的中学生活，更令我学到善良和义务，并培养出勇于迎接未来的特质。」林太两名女儿同时入读上智，继续将上智的特质传承下去。

上智亦深明家校合作及家长教育的重要，一直以来与家长教师会并肩同行，积极举办多元活动，重点项目包括：亲子互动学园、家长线上学习平台、家长教育工作坊、专题讲座及亲子旅行等，协助家长支援子女成长，并增进亲子关系。林太指出：「我们上智家长与学校的关系是共生型的，家长都愿意与学校一起进步，而非一味指令要从学校得到甚么。」

成长友伴中四师姐辅助新生 与学生同行  携手奋进

从小六升读中一，不但要重新适应校园，入读英文中学的学生更要面对全英语的学习环境，承受的压力往往更大。校监苏肖好修女强调学校并不会逼迫学生，能尽力做就好，学校亦会提供不同的协助；冯郑惠仪校长表示，会在暑假安排两星期的英语衔接课程，让学生掌握日常用字，慢慢习惯英语语境。此外，中一初期老师会调整教学语速，并容许学生以中文辅助，让学生多听多讲，慢慢掌握英语技巧。她亦特别透过横跨一整学年的「成长友伴计划」，让新生及早融入校园：「我们会安排中四和中五的师姐，带领中一师妹认识校园及社区，或是分享学习技巧；师妹有各样问题亦可主动向师姐发问，甚至寻求协助，例如帮忙温习、默书等。从师妹撰写的感想中，我们看到她们发自内心的感谢与对师姐的关怀。」

欧阳老师认为老师的陪伴对学生最为重要：「我们会给学生一个愿景，给予不同目标，让学生尝试每次再做好一点。每个人都有自己的开花期，总会有一个阶段是你的花期未到，但在自己的领域里仍是可以发挥的。通往前方的路有很多，学生努力做到最好的同时，亦要有承受失败的预备。」她又提到在文凭试前，老师会准备打气卡及零食予回校温习的学生，让学生感受师长的关怀爱护，大家都在陪她们一起往前走。校方亦会安排不少文凭试夺星的校友回校，分享她们的成功经验、读书技巧与秘诀，为师妹增添信心。

回首过去六十载的来时路，亦要展望未来。冯郑惠仪校长表示：「我期望未来继续培养学生自主及自律的精神，并提升分辨是非的能力，有全人发展。学生的正向价值观亦相当重要。在有限的资源里，我们盼望能给予学生最好的教育，这正是我们修会的办学精神。」