每日雜誌‧人物誌|訪義莊探公墓 劉銳業不尋常的生死課

更新時間:08:00 2026-07-20 HKT
發佈時間:08:00 2026-07-20 HKT

近年青少年自殺情況令人關注,香港理工大學專業及持續教育學院學生事務總監劉銳業,留意到不少年輕人對前景感到迷惘。他選擇向學生推廣生死教育,帶學生訪義莊、探公墓、到護老院聆聽長者故事,藉認識死亡,了解生命意義,反思生存可貴。上星期中學文憑試「放榜」,他指當上狀元固然可喜,但人生絕非一次公開試成績可以斷定。他在小學時曾考「尾二」,高中公開試成績幾近「滿江紅」,慶幸找到物流業志向,持續進修後轉走學術路,故勉勵年輕人,「路途縱使迂迴曲折,但找到人生方向便能按步前進」。 

劉銳業帶學生參觀靈堂,破除禁忌。
劉銳業帶學生參觀靈堂,破除禁忌。
尊重生命是生死教育的重點,劉銳業收留了友人棄養的淡水龍蝦。
尊重生命是生死教育的重點,劉銳業收留了友人棄養的淡水龍蝦。

劉銳業亦在大專院校擔任高級講師,教授物流業。他以物流比喻人生,認為人生旅程就如貨物經歷不同轉運站才送達目的地,有時過程直接,順風順水;有時迂迴曲折,兜兜轉轉。

早年他曾在香港空運貨站工作,處理過運送在港身故外籍傭工到家鄉落葬的個案。在運送亡者靈柩時,他強調要尊重亡者及家屬意願,物流業與殯儀業界的配合至關重要。

培養同理心認識生命可貴

以保存遺體為例,他指須以攝氏4度的低溫冷藏,以免遺體過分僵硬。靈柩須安放於外層為鐵架、內層為木板的大箱子內;若貨機超重,機組人員基於尊重亡者及遺體儲存考量,會選擇卸下其他貨物,為的是避免靈柩卸下時遭陽光照射,導致溫度出現變化,更重要是希望把靈柩如期送歸故土,讓家屬及早辦理後事。

華人社會忌諱死亡,劉銳業指,亡者離逝後,家屬親友難免哀傷,但如何節哀順變只靠自己摸索,曾有家屬無法走出哀傷,一蹶不振。近年學童及青少年自殺情況嚴峻,有指與青少年對前景感到迷惘有關,他直言這兩點均需正視,便嘗試從校園推廣生死教育,加強年輕人的「心靈裝備」,好讓他們可以面對人生不同變化。

劉銳業帶學生「出海」,讓學生近距離了解「海葬」儀式。
劉銳業帶學生「出海」,讓學生近距離了解「海葬」儀式。

2023年,他於校內創立「生命教育學會」,向年輕人灌輸生與死的概念,培養同理心,認識生命的可貴。他曾帶領學生到訪東華義莊、探訪埋葬於沙嶺公墓的無人認領屍體,發現華人社會雖對死亡諸多忌諱,但對送別亡者最後一程仍是十分重視。

逾100年歷史的東華義莊,是本港僅存為海外華人暫存遺體或骨殖的地方,達成為亡者完成「落葉歸根」的遺願。新冠疫情期間,該義莊更一度「爆滿」。他亦曾帶領學生到殯儀館參觀靈堂,解釋各種後事儀式及其背後意義,冀潛移默化,打破坊間對死亡的傳統禁忌。

劉銳業帶學生參觀東華義莊,了解義莊的功用。
劉銳業帶學生參觀東華義莊,了解義莊的功用。

長者主動選擇後事令人鼓舞

人們常說「人死如燈滅」,但他反思每段人生背後都有故事,當中有成功、有失敗、有轟烈,亦有平凡,都足以成為年輕人的教材。因此他帶領學生探訪護老院,聆聽長者的故事,特別是昔日長者在艱苦環境下養家求存的意志,盼年輕人延續這份生命力,學習面對人生困境。他亦統籌學生參與拍攝生死教育推廣歌曲《不散筵席》的台前幕後工作,讓年輕人體驗箇中意義。

死亡也許是人生中最難面對的告別,他曾經歷不同的生離死別,有些親友的離逝來得太突然,令他措手不及,萬般不捨。如何協助在生者走出傷痛,他一直關注和重視。對坊間採用「遺物轉化」的做法,如將亡者衣服改成「咕𠱸」或手袋留作記念,他表示認同,認為過程中家屬透過構思方案,紓緩哀傷及釋放負面情緒,並藉轉化遺物延續對亡者的愛。

劉銳業帶領公眾導賞團參觀沙嶺公墓。
劉銳業帶領公眾導賞團參觀沙嶺公墓。

出生與死亡都是人生大事,惟不少人認為出生時無法選擇父母和種族,感到十分被動。近年不少市民於生前選擇後事安排,取回主導權,當中綠色殯葬漸見普及。劉銳業曾辦導賞團,帶領市民到訪食環署轄下的紀念花園,了解撒骨灰儀式,亦與學生「出海」參與「海葬」儀式。

令他鼓舞的是,早前有一名60多歲女士於參觀不同紀念花園後,透露喜歡紀念花園環境清幽,考慮日後將骨灰撒於此地。坊間有人擔心進行撒骨灰或海葬儀式後,亡者在缺少骨灰龕供奉或沒在墓地安葬,恐影響親屬追思拜祭的意欲,他直言是本末倒置的想法,重點是親屬有否孝心。

劉銳業帶學生參觀食環署轄下紀念花園,講解撒骨灰程序。
劉銳業帶學生參觀食環署轄下紀念花園,講解撒骨灰程序。
近年劉銳業舉辦不同活動,讓學生認識生死,領悟生命重要。
近年劉銳業舉辦不同活動,讓學生認識生死,領悟生命重要。

自言是平凡人中的平凡人

上星期中學文憑試「放榜」,傳媒鋪天蓋地報道狀元的奮鬥史。奮鬥故事固然吸睛,亦具正面價值,但他更關顧其他成績平平,甚至未如理想的考生。他指人生路漫漫,一次公開考試成績不能定奪一生,人生仍有其他路徑可走,莫因一時失意而氣餒。

在昔日「求分數」的教育制度下,他自言是個反面教材,幼稚園至中學均成績欠佳,小學二年級更考獲「全班尾二」,各科成績幾近「滿江紅」;往後成績略有改善,但仍徘徊在班中下游;中五會考及中七高級程度會考的成績俱不理想,他苦笑說,「高考4科中只得1科『及格』。」

成績未達大學標準,他選擇報讀感興趣的物流文憑及高級文憑課程,往後又報讀物流學士課程。畢業後他曾投身物流工作,及後半工讀修畢碩士學位,得以於大專院校任教,因而啟發教學興趣,最後修畢教育博士,成為大專院校管理人員。

他自言是平凡人中的平凡人,深明普羅學生的想法,亦以自身經歷勉勵考生及年輕人,「人生路途縱使迂迴曲折,但找到人生方向便能按步前進。」 

不少人對死亡感到迷惘,劉銳業撰書,盼為市民釋除疑慮。
不少人對死亡感到迷惘,劉銳業撰書,盼為市民釋除疑慮。

積極推動綠色殯葬 為自己計劃身後事

劉銳業積極推動綠色殯葬,「80後」的他百無禁忌,已對自己後事有所規劃。他預期會於靈堂放置個人喜愛的物品,讓親友認識自己,遺體火化後存於可溶解的骨灰龕後下葬,回歸自然,秉承一切從簡的原則。

近年不少市民辦「生前喪禮」或「最後派對」,爭取在餘下時光與親朋好友再見面,一起回顧人生,好好道別。對人生最後一程,他希望喪禮安排較個人化及簡約,「氣氛輕鬆一點,不必太哀傷」,如在靈堂放置他喜歡的書籍、珍藏的卡通人物模型等物品,讓親友認識自己的另一面。港人生活忙碌,人浮於事,他希望藉自己的喪禮讓親友重逢,既緬懷自己,亦聚首話舊。

他指,近年亦有市民選擇在完成宗教儀式後,進行「告別派對」,由家屬播放死者生前片段,一起紀念逝者,有助在生者處理哀傷情緒,節哀順變。

劉銳業是虔誠天主教徒,他選擇火化遺體,並把骨灰暫存於可溶解骨灰龕後下葬。數年後,當龕盅逐漸分解,骨灰亦隨之融入泥土,成為天然養分。按天主教教義,死亡並非生命終點,只是靈魂與肉身分離,教徒可選擇土葬或火葬,惟不主張撒灰。雖然可溶解骨灰龕存放骨灰的做法曾引起討論,但他認為骨灰最終滋養大地,秉承了後事從簡的初衷。

記者:關英傑