小學測考準備│忌臨急死記硬背 中華基督教會協和小學（長沙灣）校長備試策略：提升閱讀理解必做一件事
發佈時間：07:15 2025-11-19 HKT
小學測考準備︳評估、測考不再局限在紙筆答題模式，既讓學生有更大發揮空間，又能減低「一試定生死」的壓力。中華基督教會協和小學（長沙灣）蔡世鴻校長指出，學校逐漸在測驗考試引入多元化的評估方式，尤其是在本學年正式推行的人文科和科學科，每級的佔分比重略有不同，以小一人文科考試為例，分數將分為兩部分，當中40%以多元化評估方式進行，例如專題研習、參觀報告等，其餘60%分數則為紙筆答題模式，但試卷設計花心思，例如科學科以圖畫表達為主，例如要求學生畫出植物特徵、排列植物生長的過程次序，減少長篇大論，學生毋須大量書寫。
多元化評估方式減壓力
學校小一設一次測驗、 一次考試，小二至小六則有測驗及考試各兩次。語文科方面包括聽說讀寫評估，各科因應本科特色作多元化評估，並有實作評量、學生互評、自評及家長評鑑。視藝、體育設學習檔案，常識科分小組進行專題研習，並為有特殊教育需要的學生提供測考及功課調適。
為了讓小一新生熟習小學的考核模式，蔡校長指出，一年級第一次測驗不會計分，並有老師讀卷，讓學生理解試卷的不同題型，例如供詞填充、選擇題、是非題等，學習如何解題、思考、應用課本知識，學生及家長可視為學習機會，不用太大壓力。至學期尾的考試，學生經過整學年的適應，應可掌握考試的要求，老師在試前亦會給予溫習工作紙，講解課堂重點，讓學生了解考試的不同題型及考核方向，學生及家長在試前可加以溫故知新。
蔡校長又稱，除了數學科外，學校考試不會疊加之前已考的考試範圍，並會一早訂好教學時間表，讓學生有充足時間消化及理解新知識，盡早通知學生及家長考核範圍，讓他們平日也可溫習，及早準備，不用臨急抱佛腳。
必須培養閱讀習慣
許多家長都為如何協助子女準備測考傷腦筋，蔡校長提供應試錦囊，首先是培養閱讀興趣，對提升中英文閱讀理解的表現大有幫助。「家長成日問學校，閱讀理解點準備？係咪無得溫？事實上，無閱讀又點樣理解呢！」學生自小培養閱讀興趣，多看不同類型的書籍，自能學習句子結構，洞察文章主旨，提升理解能力。
在AI年代，蔡校長建議家長多向子女發問，有質素的提問可引發學生思考、好奇心，並尋找答案。「家長唔好只係督促子女背書、死記，或者要求子女只跟指示，唔識變通。」學生若能活用課本知識，靈活變通，定能應付各科考核。
文：佘君儀 圖：受訪者提供
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