小學測考準備│將軍澳循道衛理小學「費曼學習法」推動學生主動性「錯題簿」學解題 「溫習小組」互相激勵
發佈時間：07:15 2025-11-18 HKT
小學測考準備︳為甚麼要測驗、考試呢？相信這是許多小學生心中的疑問。將軍澳循道衛理小學林德育校長直言，測考並不是要決定「小朋友有幾叻、邊個叻過邊個」，而是透過評估讓學生、家長、學校掌握學生的學習狀態，了解學習上的長處和短處，學校可趁機調整教學策略，向學生提供有效益的回饋和具體建議，大家從正面角度出發，面對測考就不會有太大壓力。校方於測考前一個月，會向學生派發一張空白的月曆，指導學生設計溫習時間表，學生可按自己的日程、習慣制定不同科目的溫習時間及方法，讓溫習事半功倍。
提倡「費曼學習法」
學校小一上學期會以多元化的進展性評估代替測驗，全年設一次期考；小二至小六則為一次測驗，兩次考試。學校積極推動多元有效評估，滲入進展性評估及多元評估方法，配合老師適切的回饋，以建立優質促進學習的評估制度。同時，每位學生均有自己的學習檔案(student portfolio)，以提升整個評估制度的全面性。
此外，老師更會指導學生設計溫習時間表，林校長直言，不少學生不懂如何有效溫習，「以為坐定定望住課本，就係溫書」，學校提倡「費曼學習法」，這是一種包含四個步驟、自我解釋的具體應用方式，鼓勵小朋友用簡單的語言解釋學習概念，林校長建議家長每天抽半小時詢問小朋友「老師今日教咗乜嘢？」，看看子女能否講出學習重點，之後加以複習，會有不錯的學習成效。
設計「錯題簿」
學校亦指導學生、家長設計「錯題簿」，從做功課開始，把容易出錯的題目抄下，學習解題技巧，一個學期累積下來，便拆解了許多難題，家長更可在測考前運用AI幫忙設計題目。「按照小朋友容易做錯的部分、不清楚的概念，製作模擬問題讓小朋友試做」，如此一來，學生既可溫習經常做錯的題目，亦能感受做卷的感覺，當面對真實測考時，就能更加淡定，不會手忙腳亂。
林校長又指，有些學生適合組成「溫習小組」，互相學習、激勵，老師會協助把學生編成小組，讓他們在溫習過程中互相扶持。學校亦會建立一個正面文化，讓學生定下目標如何「n+1」。「每個學生能力不同，不是要跟其他人比較，而是令自己進步。」過程中，家長的角色很重要，林校長建議家長與小朋友做好時間管理，透過「番茄學習法」，首先設定25分鐘，小朋友在這段時間需全神貫注地溫習，接着休息5分鐘，之後再設定下一個25分鐘，以此類推，重覆三次，小朋友已經專心地溫習了75分鐘，對學習有一定成效。
文：佘君儀 圖：受訪者提供
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