宣道會劉平齋紀念國際學校 先學做人 後學做事 打造兒童 迎接未來的必備技能
更新時間:00:02 2023-10-12
發佈時間:00:02 2023-10-12

為孩子選校,可謂家長的一大挑戰,然而當你站在十字路上,不知如何選擇的時候,只要回想初衷,前路如何眼花撩亂也會變得澄明通透……因為除了知識,父母更想孩子快樂,擁有一個自信的人生,而這些都是踏上成功的基石,到訪宣道會劉平齋紀念國際學校(下稱CAPCL),會有這種覺悟,傾聽其為學生打造的每個細節,會發現學校正正做到這點。

從興趣出發更樂於探索

與校長許陳幹華博士(Cora)會面尾聲,聽到她的一句「當學生知道夢想可以成真,會對人生充滿盼望」,不其然會心微笑。這話彷彿是首尾呼應,加強了她於會談間提到的各種教育理念,以及為學生打造的每項細節。這位校長是由衷地希望學生可以找到自己的路,想他們快樂。需知道,不少家長為孩子選讀國際學校,為未來升學鋪路之餘,更重要的是想他們可以擺脫催谷式教學,不用受大量功課與考測之苦,然而在CAPCL絕不止於此。學校堅信的,是學生只要可以從感興趣的事情上出發,便會樂於探索,繼而學習、發揮,而這套方程式不僅有利於學術上,而是同時可以培育出學生的自信、專注、同理心、抗逆及解難等能力,是一種品德與技能上的提升,亦是心靈的關顧。

(圖片來源:《親子王》)
(圖片來源:《親子王》)

雙語教學成效才不止是語言方面

以上首要從CAPCL的學制說起。學校採加拿大阿伯達省雙語教學 制度,務求讓學生於不同的語境交錯中,獲得更好的成長及知識,同 時掌握兩種語言的能力。這學制於當地擁有40多年歷史,成效有口皆 碑。「學校教學約有65%為英語、35%為普通話(輔以繁體中文);於10 個科目中,數學科會雙語並行,另五科專題科目會分上下學期輪流用 中、英文教授,每兩年轉換一次,如今年上學期美術科用英文,下學 期就會調轉用普通話,令學生於不同環境皆運用到兩種語言,建立良 好基礎,日後在任何場景都用得上。」Cora說。

(圖片來源:《親子王》)
(圖片來源:《親子王》)

而雙語教學談的不止是語言,更可以了解中西文化。據Cora指,老師會按所用語言去把相關文化融入其中,如這學期的音樂堂用普通話,老師會教中樂;體育科,中國人與西方人對運動的出發點各異,前者視之為個人,西方則着重團體合作,這些都會於課堂上灌輸。「老師用不同語言,就會用不同材料,過程中學生會體驗中西文化之別。」Cora續稱,上數學科會中英並用,採納中國人學計數的快速方法,同時學習西方於問題上設詳盡解釋,各取其優。「學生不單止有自製的成品,還意識到不同approach的學習方式所帶來的多元文化。這樣的學習可以很有趣,令他們更想返學。」

在這裏的小朋友毫不怕生,而且 奇心滿滿,很多都愛走來當小model。(圖片來源:《親子王》)
在這裏的小朋友毫不怕生,而且 奇心滿滿,很多都愛走來當小model。(圖片來源:《親子王》)

提升記憶力、專注力及同理心

雙語學制還有一個極大優點,就是對腦部發展的影響。早有不少研究指,雙語學習可以同時運用左右腦,以及提升執行能力(executive function),亦即記憶力、專注力及同理心。「對於這三大能力,雙語教學是很好的鍛煉,從小培養的話,對於小朋友升讀中學、大學及長遠皆有利。現世代有很多工具幫學生學習知識,甚至有點information overflow,因此小朋友必須懂得批判性地分析他們所學的一切;我認為,學生應先學做人,再學做事,同理心的建立,於與人相處方面很重要,這也是未來世界必須具備的能力,而AI是無法取代的。」Cora放眼的早已不止是現在。

學校閱讀氛圍濃厚,訪問當天已見兩班小朋友前來「刨書」,不亦樂乎。(圖片來源:《親子王》)
學校閱讀氛圍濃厚,訪問當天已見兩班小朋友前來「刨書」,不亦樂乎。(圖片來源:《親子王》)

此外,CAPCL也講求跨科專題學習,務求令學習更具意義,把一個課堂、一件工作融入多種學習元素,自然更為有趣。如一個Social Study科目的project,已經融合了文化、美術及presentation技巧,當中部分或許還涉及寫作、資料搜集,藉以更生活化地學習,增加投入感,同時學會透過不同方法解決問題,真正把多方面知識達到共融效果,這就解釋了為何學校如此着重STREAM。「我們認為學生應多做reading及research才去建立科學上的知識,然而成品要吸引才有人看,那麼就要識得present,這樣的學習全面得多。」而從跨科專題學習到STREAM,能 夠 做 到 2 1 世 紀 學 習 技 巧 必 須 具 備 的 4C ─  Creative Thinking、Critical Thinking、Collaboration及Communication,一起合作、溝通,統統都是軟技能,與現今甚至將來的世界息息相關。「因此學校從本有的Maker Space增設了WOW(Work of Wonder),有更多的空間及工具去讓學生實踐。」

學生最愛的PE堂來了!(圖片來源:《親子王》)
學生最愛的PE堂來了!(圖片來源:《親子王》)

有了自信學中文非難事

不過作為一所國際學校,且只有35%是中文語言教學,家長難免會擔心孩子的中文水平不足,Cora就希望大家可以放心,因為這35%會令小朋友全程投入,所學到的中文自然事半功倍。「首先,小朋友放學後的語境大多是中文,因此不用擔心他們應用中文的機會;其次是我相信發掘小朋友的興趣、建立engagement,比猛要他們寫字、做練習來得有效。在這35%時間中,學校就是要令小朋友對中文有自信,不覺得難,就像你想小朋友食蔬菜,如果只有菜而沒有沙律醬,你說吃菜有再多的好處都沒用,因為他們不會喜歡;但如果這道菜顏色豐富,味道又好,他們就會自然地愛上。」因此CAPCL會用小朋友的第一語言 ── 玩,來循環給予機會運用中、英文,用得多自然成為日常的一部分,成功建立自信和興趣,他們就會懂得用語言表達自己,而且越趨純熟。「學校從不主張多功課,周末最好零作業。我們想學生enjoy life,有一個開心積極的人生,因為只有這樣學習才會收效。」

Cora相信學生只有從興趣、快樂出發,學習才會事半功倍。(圖片來源:《親子王》)
Cora相信學生只有從興趣、快樂出發,學習才會事半功倍。(圖片來源:《親子王》)

雙班主任制細緻地關顧學生需要

說到底,CAPCL重視的還是學生的心靈,更甚是自信。Cora相信,自信這回事只要從小給予,到孩子長大了,遇到難題都可以「撐得住」,既是品格,亦是技能培養,同樣於未來的世界不可或缺。

為了增加學生對不同文化的認識,學校不時帶來相關活動日,其中就有Orange Shirt Day。(圖片來源:《親子王》)
為了增加學生對不同文化的認識,學校不時帶來相關活動日,其中就有Orange Shirt Day。(圖片來源:《親子王》)

學校今年的主題正好是「Growth Mindset」,當中有三個重點:如何稱讚?做得不好如何管教?失敗時如何鼓勵?「想孩子擁有growth mindset,知道事事靠的不是天份,而是努力,希望能夠幫助他們成長,找到適合自己的學習策略。」Cora說。所謂的「growth」不止是學業,而是基督教中的全人發展,除了Intellectual,還有Physical、Spiritual、Relational。「一張椅子要有四隻腳才穩陣,想小朋友全面成長,打好根基,抗逆力、同理心、解難能力等自然會來,夾硬要他們參加興趣班學problem solving,一轉換環境就套用不了,因此要由基本做起,從小植入他們腦袋,自會萌芽及建立正向的思維模式。」

(圖片來源:《親子王》)
(圖片來源:《親子王》)
新增設的WOW(Work of Wonder),讓學生有更多空間發揮STREAM創意。(圖片來源:《親子王》)
新增設的WOW(Work of Wonder),讓學生有更多空間發揮STREAM創意。(圖片來源:《親子王》)

在關顧小朋友方面,CAPCL下了很多功夫,其中是採用雙班主任制,每班有一位中文及一位英文班主任坐鎮,負責教授學術及照顧學生日常校園生活,讓小朋友看到老師的team work之餘,也可以保持課室管理的一致性,更細緻地照顧到每一位。「我們的家長有些只精通一種語言,所以雙班主任制下助家校更有效溝通,讓家長可以暢所欲言,瞭解孩子在學校的學習情況與成長需要,老師也能知悉學生在學校以外的情況。」

校內功課大多是project-based,而 且需要動用創意,好玩又學到所需。(圖片來源:《親子王》)
校內功課大多是project-based,而 且需要動用創意,好玩又學到所需。(圖片來源:《親子王》)

校內亦有學生主導計劃(Student InitiativeProjects),希望小朋友在學習生涯中有過難忘的時光。「疫情後有學生提出想學校設籃球隊,那麼老師就鼓勵他們參與籌備工作,需要時提供幫忙,學生要自行找教練、訂球衣、宣傳及組織隊伍,每個環節都是學習的機會。這種自發性及自主性的group project,既讓他們夢想成真,也可以發掘自己專長,是難忘的經歷。有will,自然會find the way,做到了,歸屬感及成就感就會相應提高,是很好的正向教育。他們知道夢想可以成真,會對人生很有盼望。」而老師也會於每個新學年調節心情,當自己是新老師一樣,去了解一班新同學的需要和興趣,適時作出引導,務求有需要的孩子都有機會夢想成真。

只有對校園充滿歸屬感,學生才會這樣悠然地看書吧?(圖片來源:《親子王》)
只有對校園充滿歸屬感,學生才會這樣悠然地看書吧?(圖片來源:《親子王》)
就近九龍城的宣道會劉平齋紀念國際學校,地理方便,設備完善,設有室內外讓孩子跑動的地方。(圖片來源:《親子王》)
就近九龍城的宣道會劉平齋紀念國際學校,地理方便,設備完善,設有室內外讓孩子跑動的地方。(圖片來源:《親子王》)

教育真理是找到學習策略

另一個難得的是IEP(Individual Education Plan),幫助有需要的學生度身設計學習計劃,找出其天賦。「我們不會叫一條魚爬樹、叫燕子潛水,有些教育主張不斷鑽研學生能力較弱的地方,其實這不是最好的辦法。要知道,人性是當有機會做自己喜歡的事時,才更ready去做自己不喜歡的事情;學校提供很多機會予學生去做想做,以及能夠做到的事,久而久之,他們便會敞開心扉去嘗試一些無法做到的。」小朋友天生聰明,知道身邊的成年人想自己做多一些練習、看多一點書,然而他們會否真心真意自發去做?「我明白家長都想小朋友具備一些技能,但請不要打沉他們的自信心,例如有些小朋友早上可以專注讀文章,一到晚上便會見書中的字『飛來飛去』,那為甚麼還硬要他們在晚上讀書?這個方法唔work,就試另一個方法,當他們清楚自己適合怎樣的學習模式,就會更有效率、發自內心地願意去學。」

採雙班主任制,讓每一位學生都可以被關顧到。(圖片來源:《親子王》)
採雙班主任制,讓每一位學生都可以被關顧到。(圖片來源:《親子王》)

國際學校就是有這樣的一個空間,去同理孩子,告訴他們世上有許多方法、很多條路,像CAPCL深明專注力不足的學生面對考試時,特別是看到隔鄰的同學寫得很快會感到壓力,學校願意調配另一個時間讓學生一個人考試。「究竟教育理念是,一定要學生在半小時內完成份卷?定還是想知道他學會了知識與否?既然在某一特定情況下學生可以考得好,甚至要考多兩次、三次才考到好成績,那為何不讓他試?這正是一個機會去證明,只要付出心機、肯溫習,就會有回報。」或許你會嘀咕這樣的做法對其他學生不公平,不過Cora認為,公平的定義不是每人有同樣的東西,而是每人均獲得他的資源,並發揮才能,才是公平的真義。「教育不是送孩子一條魚,而是教他日後識得自己釣魚。」Cora字字鏗鏘,從沒偏離過她深信的教育之道。

一到操場,個個笑逐顏開。(圖片來源:《親子王》)
一到操場,個個笑逐顏開。(圖片來源:《親子王》)

從閱讀評估進度要比就同自己比

功課少、考試不多,加上主力是project-based的作品,學校是如何評估學生進度?取自加拿大阿伯達省的學制,自然有其benchmark作參考。CAPCL會有一個SLA,專門評估學生的英文及數學能力,與加拿大所有同齡學生一起「拉curve」,讓老師知道學生有何需要,再找相應方法,而應考前無需操練;五年級則有英文試,為的是知道學生與加拿大學生的水平是否同步;六年級會考四科,包括英、數、科學、SocialStudy。關於評估,這是其一。

學校處處都是學生作品的展示牆,繽紛好看。(圖片來源:《親子王》)
學校處處都是學生作品的展示牆,繽紛好看。(圖片來源:《親子王》)

第二種,是每年量度小朋友的閱讀進度三次。學校的書全分有Level A至Z,年中會有三次評估小朋友對比上一次所睇的書的Level有否增長,以量度他們進步與否,就像度高磅重,家長也會看得到。「學校着重小朋友今天是否比昨天有進步,而不是跟別人比較;當見到進步,小朋友自然會想多讀書,在學校濃厚的閱讀氛圍下,他們很容易培養出書不離手,讀得多,就會讀得快,讀得快又會想再讀多一些,可以學到很多詞彙運用之餘,也有助speed reading。」去到六年級,每天早上都設有10分鐘閱讀時間,累積下來,小朋友自會建立讀書的習慣。「習慣可以是幾分鐘或幾秒鐘的事,但都是持久的,並從培養、練習得來,這也是growth mindset ── 只要付出及持續去做,會有效果。」剛好lunch time,看到一眾學生面對鏡頭開懷地笑,面對陌生人也無懼大方攀談,還拉着攝影師一起到操場玩耍,學生是否享受校園生活、真的自信快樂,不難端倪一二。

來,一起上STREAM,創作一點東西吧!(圖片來源:《親子王》)
來,一起上STREAM,創作一點東西吧!(圖片來源:《親子王》)

文:胡亦桐

圖:Gervin